加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是( )
A.固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí),試管口略向上傾斜
B.開(kāi)始加熱時(shí),導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集
C.加熱試管時(shí),先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)
D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在下圖中,甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖,乙圖是高爐煉鐵示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
甲
乙
(1)寫出甲圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____________________________________________。
(2)甲圖中裝置的不足之處是:____________________________________________。
(3)請(qǐng)寫出高爐中生成鐵的化學(xué)方程式:________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室需要一定濃度的飽和食鹽水,小方和他的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)一起開(kāi)始了配制,請(qǐng)幫助他們完成下列問(wèn)題(已知溫度和溶劑的量一定):
(1)為加快食鹽的溶解,他們應(yīng)采用的方法是( )。
A.增加溶質(zhì) B.增加溶劑
C.用玻璃棒攪拌 D.將食鹽研碎
(2)如何知道所配制的溶液是飽和溶液( )。
A.降溫看是否有食鹽晶體析出
B.繼續(xù)加入食鹽晶體看是否還溶解
C.加入硝酸鉀晶體看是否繼續(xù)溶解
D.用玻璃棒攪拌看是否有溶質(zhì)析出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對(duì)人體健康影響更大,是造成灰霾現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn),主要?lái)源之一是化石燃料的燃燒.下列措施能減少PM2.5污染的是( )
| A. | 鼓勵(lì)開(kāi)私家車出行 | B. | 鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器 |
| C. | 鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電 | D. | 鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用托盤天平稱量10.8 g(1克以下用游碼)的固體物質(zhì)時(shí),把藥品放在右盤,砝碼放在左盤,則這位同學(xué)所稱固體的實(shí)際質(zhì)量是 ( 。
A.9.2 g B.9.8 g C.10.8 g D.10.2 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程,大致可以分以下幾步,其中正確的是( )
① 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢驗(yàn)裝置的氣密性
④將藥品裝入試管并固定裝置 ⑤用排水法收集氣體 ⑥將導(dǎo)氣管從水槽中移出
A.③④①⑤②⑥ B.③④①⑤⑥②
C.④①③⑤②⑥ D.④①③⑤⑥②
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣 B.裝置②可用于過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
C.裝置③可用于收集氧氣 D.裝置④可用于收集氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)蠟燭燃燒過(guò)程中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A. 火焰分為三層 B. 罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
C. 蠟燭逐漸變短 D. 生成了氣體二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今年央視“3.15”晚會(huì)曝光了某些不法廠商制售劣質(zhì)汽油的事件,劣質(zhì)汽油中的甲縮醛(C3H8O2)等物質(zhì)會(huì)損傷汽車并產(chǎn)生有害氣體,下列關(guān)于甲縮醛的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.甲縮醛屬于有機(jī)化合物
B.甲縮醛中含有氧分子
C.甲縮醛由3種元素組成
D.甲縮醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為47.4%
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