8．有關(guān)分子、原子、離子的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．分子可以再分，原子不可再分
B．分子、原子能直接構(gòu)成物質(zhì)，而離子不能
C．原子得失電子可形成離子，而離子不能形成原子
D．分子、原子、離子質(zhì)量都很小

分析 A、化學(xué)變化中，分子能再分，原子不能再分，原子是化學(xué)變化中最小的微粒；
B、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)；
C、離子通過(guò)得失電子也可形成原子；
D、根據(jù)微粒的性質(zhì)解答．

解答 解：A、化學(xué)變化中，分子能再分，原子不能再分；不再化學(xué)變化中時(shí)，原子也是可以再分的，原子是由原子核和電子構(gòu)成的．故A錯(cuò)誤；
B、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)，說(shuō)法正確錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤；
C、離子通過(guò)得失電子也可形成原子，故C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)微粒的性質(zhì)可知，分子、原子、離子的質(zhì)量、體積都很小，故D正確．
故選D

點(diǎn)評(píng) 了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．為測(cè)定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先稱取混合物10g，放入一干凈的燒杯中，然后取一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸100g，平均分成四次加入其中，充分震蕩，實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見表：
第1次第2次第3次第4次
加入稀硫酸的質(zhì)量/g25252525
生成氫氣的總質(zhì)量/g0.15x0.40.4
（1）表中x的數(shù)值為0.3g
（2）上述稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是29.4%
（3）現(xiàn)用60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸，配制上述實(shí)驗(yàn)中所需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液，需加入多少克水？（列式計(jì)算）
（4）固體混合物中，鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)燃料的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．化石燃料包括煤、石油、水煤氣
B．人類利用的能量全部來(lái)自燃料的燃燒
C．乙醇是一種可再生的較清潔燃料
D．氫氣燃燒容易造成煙塵污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是某物質(zhì)的分子模型，下列關(guān)于該物質(zhì)說(shuō)法正確的是（　　）
A．屬于有機(jī)物B．化學(xué)式為NH3
C．氮元素和氫元素的質(zhì)量比為1：3D．其中氮元素的化合價(jià)為+3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法．

（1）從宏觀知微觀
①“國(guó)酒茅臺(tái)，香飄世界”，走進(jìn)茅臺(tái)酒廠，很遠(yuǎn)就能聞到酒香味，這是因?yàn)榉肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的；
②金屬鉀和水反應(yīng)劇烈，生成氫氧化鉀和一種密度最小的氣體X，則X分子中一定含有的原子是H（填符號(hào)）．
（2）從微觀知宏觀
①上述圖1微粒中的陽(yáng)離子是Mg2+（填離子符號(hào)）；
②圖1中微粒A、E形成化合物的化學(xué)式為MgF2；
③圖2中甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO+2H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生產(chǎn)“達(dá)菲”的主要原料是莽草酸（C7H10O5），下列關(guān)于莽草酸的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．莽草酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
B．莽草酸中碳、氫、氧的質(zhì)量比是7：10：5
C．莽草酸是由22個(gè)原子構(gòu)成的化合物
D．莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．愛我家鄉(xiāng)．
（1）《舌尖上的中國(guó) II》對(duì)我們山東的煎餅做了詳細(xì)的報(bào)道，其中地瓜煎餅中的淀粉可給人體提供豐富的B．
A．蛋白質(zhì)          B．糖類          C．油脂         D．維生素
（2）小明同學(xué)去泰山時(shí)，用瓶裝了一些山上的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下制取蒸餾水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①取水后先加入明礬，其作用是吸附水中的懸浮顆粒而沉降．
②進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊     B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口         D．液面不要低于濾紙邊緣
③向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
④消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6．
（3）魯南化肥廠生產(chǎn)的主要產(chǎn)品有尿素[CO（NH2）2]、磷酸氫銨[（NH4）2HPO4]等，其中磷酸氫銨屬于復(fù)合肥（填“氮肥”“磷肥”、“鉀肥”、“復(fù)合肥”）．小明將尿素與熟石灰混合研磨不能（填“能”、“不能”）產(chǎn)生氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用洗滌劑清洗油膩的餐具，是利用洗滌劑的乳化（填“乳化”、“溶解”）功能．
（2）醫(yī)療上用碘酒來(lái)消毒，其溶劑是酒精（寫名稱）．
（3）“西氣東輸”中“氣”的主要成分是CH4（寫化學(xué)式）．
（4）蛋白質(zhì)是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的高分子化合物，食物中的蛋白質(zhì)在人體蛋白酶的作用下變成氨基酸，一部分氨基酸在體內(nèi)發(fā)生氧化反應(yīng)，生成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能．
（5）加碘鹽中所含的碘酸鉀（KIO3）屬于鹽（填酸”“堿”“鹽”“氧化物”“單質(zhì)”“混合物”），其中碘元素的化合價(jià)為+5．
（6）人們常用乙炔燃燒的火焰焊接鋼鐵材料．乙炔（C2H2）氣體可用碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)制取，同時(shí)還有氫氧化鈣生成，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．化學(xué)與我們的生活和生產(chǎn)有著密切的關(guān)系．
（1）天然水需要經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、活性炭吸附和消毒等方法凈化后才能轉(zhuǎn)化為生活用水．
（2）人類生存需要各種營(yíng)養(yǎng)素，蔬菜中富含的營(yíng)養(yǎng)素為維生素；面粉中的糖類在人體內(nèi)經(jīng)多步反應(yīng)，最終轉(zhuǎn)化為葡萄糖給人體提供能量，葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6．

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