【題目】規(guī)范操作和認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是有效開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵．

（1）試管是實(shí)驗(yàn)室最常見(jiàn)的儀器，如圖所示，在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向不同．下列說(shuō)法中正確的是 （填序號(hào)）

a．給試管中的液體加熱時(shí)，試管口朝向如圖①

b．向試管中加入塊狀固體時(shí)，試管口朝的向先如圖②后如圖①

c．給試管中的固體加熱時(shí)，試管口朝向如圖④

d．用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，試管口朝向如圖③

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可從圖中選用儀器組合是 （填序號(hào)）。

【答案】（1）bc （2）ABDF

【解析】

試題分析：（1）a、給試管中的液體加熱時(shí)，試管應(yīng)與水平面呈45°的角度，故試管口朝向如圖③，錯(cuò)誤，b、向試管中加入塊狀固體時(shí)，先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來(lái)，故試管口朝的向先如圖②后如圖①，正確，c、給試管中的固體加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜，故試管口朝向如圖④，正確，d、用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，懸空垂直放在試管口上方，試管口朝向如圖①，錯(cuò)誤，故選bc

（2）氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳是固體和液體在常溫下反應(yīng)，氣體收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的密度和溶解性，二氧化碳的密度比空氣且能溶于水，故只能采用向上排空氣法收集，故從圖中選用儀器組合是ABDF

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，請(qǐng)用“溫室效應(yīng)”“赤潮、水華”“酸雨”填空：

（1）“低碳經(jīng)濟(jì)”已成為當(dāng)今社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的主題，CO2的大量排放會(huì)造成________.

（2）SO2的大量排放會(huì)造成________.

（3）化學(xué)肥料及含磷洗滌劑的大量使用會(huì)造成________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶密封保存長(zhǎng)期放置的氯化鈉溶液，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．瓶口附近的溶液較稀

B．瓶底附近的溶液較濃

C．瓶底會(huì)有固體析出

D．瓶?jī)?nèi)各部分溶液的濃度都相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）低鈉鹽是一種健康食鹽，以普通鈉鹽為基礎(chǔ)添加一定量氯化鉀（氯化鈉70%左右，氯化鉀30%左右），有助于人體鈉、鉀平衡，降低高血壓、心血管疾病的患病風(fēng)險(xiǎn)。另外，由于食鹽中導(dǎo)致咸味的是氯離子，因此，低鈉鹽能較好實(shí)現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀不減味的目的。

課外探究小組為調(diào)查市售低鈉鹽是否合格，選用一種常見(jiàn)低鈉鹽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析：

步驟一：用電子天平準(zhǔn)確稱取低鈉鹽樣品2．00 g，

放入潔凈小燒杯中加水，攪拌至樣品充分溶解；

步驟二：向上述小燒杯中逐漸加入足量的硝酸銀溶液，邊滴邊攪拌至不再生成沉淀為止；

步驟三：將沉淀經(jīng)過(guò)濾、干燥后，稱量沉淀質(zhì)量為4.51 g。

（1）某同學(xué)參照樣品配比，計(jì)算出2.00 g低鈉鹽樣品中氯化鈉（氯化鈉70%）與硝酸銀反應(yīng)所得沉淀的質(zhì)量為3.43 g。請(qǐng)你計(jì)算出樣品中氯化鉀與硝酸銀反應(yīng)所得沉淀的質(zhì)量；

（簡(jiǎn)單寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.01）

（2）經(jīng)計(jì)算，你認(rèn)為樣品是否合格？_____________；

（3）課外探究小組在教師指導(dǎo)下，取同質(zhì)量樣品經(jīng)再次精確實(shí)驗(yàn)，最終得到沉淀的質(zhì)量為4.56 g。比較兩次實(shí)驗(yàn)所得沉淀的質(zhì)量，請(qǐng)分析造成誤差的主要原因。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們的生活離不開(kāi)水，下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中正確的是（ ）

A．使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源

B．提倡長(zhǎng)期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯等

C．地球水資源的總儲(chǔ)量較多，不需要節(jié)約用水

D．水體有自凈能力．未經(jīng)處理的生活污水可任意排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列飲品屬于溶液的是（ ）

A．食醋 B．牛奶 C．果粒橙 D．豆?jié){

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中起著十分重要的作用．

（1）水的凈化．向渾濁的天然水中加入明礬，靜置一段時(shí)間后，取上層液體過(guò)濾，得到略帶顏色的液體。實(shí)驗(yàn)中加入明礬的作用是 ，過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 （填儀器名稱），其中玻璃棒的作用是 。

（2）水的組成．用如圖1實(shí)驗(yàn)裝置可以證明水的組成，檢驗(yàn)a處氣體的方法是 。

（3）水的用途．水是常用的溶劑．如圖2為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線。

①t1℃，若將4.0g甲物質(zhì)放入10g水中充分溶解得到 g溶液。

②若固體乙中混有少量固體甲，提純乙的方法是：溶解、 過(guò)濾。

③將t2℃時(shí)丙的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，丙溶液為 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的屬于不同類別的物質(zhì)．圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可通過(guò)一步反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．甲物質(zhì)只能是氧化物

B．甲、乙、丙、丁的物質(zhì)類別可能依次為氧化物、堿、單質(zhì)、鹽

C．含銅元素的物質(zhì)都能與稀鹽酸通過(guò)一步反應(yīng)直接生成氯化銅

D．乙、丁之間可以有雙向轉(zhuǎn)化關(guān)系，且乙、丁分別和稀鹽酸反應(yīng)能夠生成同一種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甘肅電網(wǎng)新能源裝機(jī)容量已達(dá)1415.29萬(wàn)千瓦，躍居全國(guó)各省首位，下列不屬于新能源的是（ ）

A. 煤 B. 風(fēng)能 C. 太陽(yáng)能 D. 地?zé)崮?/span>

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