請你從①氧氣、②二氧化碳、③金剛石、④一氧化碳、⑤氮氣、五種物質(zhì)中，選出符合下列要求的物質(zhì)填入相應(yīng)空內(nèi)：（用序號填寫）
（1）可用于做制冷劑和人工降雨的是
②
②
；
（2）能與血液中血紅蛋白結(jié)合，使人中毒的是
④
④
；
（3）可以供給呼吸的是
①
①
；
（4）可以作保護氣的是
⑤
⑤
．
分析：（1）根據(jù)二氧化碳的固體----干冰升華吸熱進(jìn)行分析；
（2）一氧化碳可與人體血紅蛋白結(jié)合，使人中毒；
（3）氧氣可供呼吸；
（4）氮氣化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，可作保護氣．
解答：解：（1）二氧化碳的固體----干冰升華吸熱，故可用于做制冷劑和人工降雨；
（2）一氧化碳可與人體血紅蛋白結(jié)合，使人中毒；
（3）氧氣可供呼吸；
（4）氮氣化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，可作保護氣；
故答案為：（1）②；  （2）④；  （3）①；   （4）⑤．
點評：本題難度不是很大，主要考查了幾種生活中常見的氣體的性質(zhì)及用途，從而加深學(xué)生對這些氣體的認(rèn)識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)“嫦娥一號”的成功發(fā)射，使全國人民歡欣鼓舞．請同學(xué)們閱讀下列航天技術(shù)中的化學(xué)短文并回答有關(guān)問題．
材料一：2007年10月24日19時10分，“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功．下圖是中國月球探測工程標(biāo)志圖案．它以中國書法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想．整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，同時代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略，此作品中國的意味十足，簡潔而明朗，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合．
材料二：人類要在月球活居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物，將這些礦石利用CO來還原提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．
請你從化學(xué)視角來見證這一偉大時刻：
（1）據(jù)了解，發(fā)射前8h開始加注火箭第三級使用的燃料液氫和液氧．其中液氧的主要作用是
 
，液氫的主要作用是
 
，液氫的使用大大減輕了發(fā)射的質(zhì)量，其原因主要是
 
．寫出液氫燃燒方程式
 
．
（2）從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品
 
（填“易”或“不易”）生銹，原因是：
 
．
（3）現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：
精英家教網(wǎng)
①寫出A中CO還原TiO2的化學(xué)方程式
 
．
②就實驗操作順序的問題兩位同學(xué)出現(xiàn)了分歧．
小月認(rèn)為先通一段時間CO排空，然后再點燃C和A中的酒精燈．小亮認(rèn)為這樣做不好，他的理由是
 
．
小亮認(rèn)為先點燃C和A中的酒精燈，然后再通CO，小月又提出反對，她的理由是
 
．
老師認(rèn)為他們的反對意見都有一定道理．請你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難，你的辦法是
 
 
．
（4）小勇同學(xué)進(jìn)一步探究鈦鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g鈦鐵礦樣品進(jìn)行實驗，待完全反應(yīng)后，用磁鐵吸引鐵粉，并稱得鐵粉的質(zhì)量為5.6g，試求算鈦鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?宣武區(qū)二模）如圖是水分子分解示意圖．請你從宏觀和微觀兩方面回答所能獲得的信息．
（1）
水分子在化學(xué)變化中可分
水分子在化學(xué)變化中可分
；
（2）
水是由氫元素和氧元素組成
水是由氫元素和氧元素組成
；
（3）
水分解生成氫氣和氧氣
水分解生成氫氣和氧氣
；
（4）
1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成（合理答案均可）
1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成（合理答案均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣．
（1）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

（2）寫出下列儀器的名稱：a
鐵架臺
鐵架臺
；h
水槽
水槽
．
（3）為組裝用氯酸鉀制氧發(fā)生裝置，請你從圖1中選擇所需的儀器（填序號，下同）
acdghi
acdghi
．裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
．

（4）用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先撤離導(dǎo)管后熄滅酒精燈，原因是
防止水倒吸引起試管炸裂
防止水倒吸引起試管炸裂
．
（5）實驗室里還可采用圖2裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．
寫出該反應(yīng)的反應(yīng)式（用化學(xué)式表示）：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
此裝置中錐形瓶可用圖1中的哪些儀器替代
df
df
，收集氧氣的方法還可以用
向上排空氣
向上排空氣
法．
（6）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
C
C
；小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水面上升，且水變成
紅
紅
色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是費俊龍和聶海勝在“神舟”六號飛船中的照片，請你從化學(xué)的視角對神六飛船的有關(guān)信息進(jìn)行思考并作答．
（1）航天員在太空中每人每天大約需要①0.9kg氧氣、②2.5L水、③0.6kg食物排出、④1.0kg二氧化碳、⑤1.8kg水蒸氣等．上述有著重號的物質(zhì)中，屬于純凈物的是
①②④⑤
①②④⑤
，屬于混合物的是
③
③
；（填序號）
（2）航天員艙外服除了要隔熱、散熱外，在航天服這個密封的空間中還要有通訊系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、輸送養(yǎng)料系統(tǒng)和廢氣處理系統(tǒng)，其中廢氣處理包括兩個步驟：笫一步，讓廢氣進(jìn)入一個裝有木炭的盒子除去臭氣，這一過程利用了木炭的
吸附
吸附
性，發(fā)生了
物理變化
物理變化
（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；笫二步，再用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳
（3）在神六飛船中有籃球大小的儲氧瓶6個，儲氮瓶2個，它們是航天員的生命之源．艙內(nèi)空氣一天一換．宇航員說：“艙內(nèi)的空氣比地面還好．”請你設(shè)計：怎樣使得艙內(nèi)氣體成分大致和地面保持一致？[請注意題（1）所給信息]
①
換氣時控制氮氣與氧氣的體積比約為4：1
換氣時控制氮氣與氧氣的體積比約為4：1
；②
不斷地補充氧氣
不斷地補充氧氣
；
③
吸收呼出的二氧化碳
吸收呼出的二氧化碳
；④
吸收排出的水蒸氣
吸收排出的水蒸氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中常用氯酸鉀和二氧化錳受熱分解制取氧氣．
（1）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

（2）為組裝制氧發(fā)生裝置，請你從圖1中選擇所需的儀器
adgh
adgh
．裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（3）寫出下列儀器名稱：c
集氣瓶
集氣瓶
  h
酒精燈
酒精燈

 
（3）實驗室里還可采用如圖2裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，
收集氧氣的方法還可以用
向上排空氣集氣
向上排空氣集氣
法．
（4）如果用向上排空氣法收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？
將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明收集滿了
將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明收集滿了
．

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同步練習(xí)冊答案