14．利用如圖所示的裝置進行二氧化碳的性質(zhì)實驗．當(dāng)沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳時，觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭由低到高依次熄滅；
這個實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：
（1）二氧化碳密度比空氣大；；
（2）二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒．

分析 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁．如圖所示的裝置，觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭由低到高依次熄滅；這個實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒．

解答 解：（1）如圖所示的裝置，觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭由低到高依次熄滅；故答案為：蠟燭由低到高依次熄滅；
（2）這個實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒；故答案為：二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒；

點評 本考點考查了二氧化碳的性質(zhì)，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中實現(xiàn)了碳循環(huán)．本考點基礎(chǔ)性強，主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．下列現(xiàn)象說明空氣中含有哪些物質(zhì)：
（1）空氣是制造氮肥的原料氮氣；
（2）燃料能在空氣中燃燒氧氣；
（3）酥脆的餅干在空氣中變軟水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．電解水時，若在正極得到20mL氧氣．同時可在負極得到40mL的氫氣．發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，通過電解水的實驗證明，水是由氫元素和氧元素組成，每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，同時也驗證了在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，而原子不可分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．興趣小組欲從含泥沙的粗鹽（氯化鈉和泥沙的混合物）中提純氯化鈉，試回答：
（1）操作①的名稱是過濾．
（2）操作①需要用到玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗，該步驟玻璃棒作用是引流．
（3）若最終提純獲得的NaCl質(zhì)量偏少，原因可能是AD（填字母編號）．
A．粗鹽沒有完全溶解 
B．濾紙破損
C．過濾器中的液面高于濾紙邊緣 
D．蒸發(fā)時沒有用玻璃棒攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．自然界大氣里二氧化碳氣體產(chǎn)生途徑很多，下列不是大氣里CO2產(chǎn)生途徑的是（　�。�
A．動植物的呼吸B．礦物燃料的燃燒C．動植物尸體腐敗D．植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的穩(wěn)定的混合物．水是一種最常用的溶劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì)但性質(zhì)卻有很大不同的原因碳原子的排列方式不同，CO、CO2都由碳和氧元素組成但性質(zhì)卻有很大不同的原因分子的構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．閱讀下面科普短文
氨氣（NH3）常用來制化肥和硝酸，但是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)它還是一種很有前景的燃料．
現(xiàn)有的化石燃料燃燒時，都會產(chǎn)生溫室氣體二氧化碳，而氨氣燃燒時生成氮氣和水兩種對環(huán)境友好的產(chǎn)物．氨氣價格低、制造技術(shù)成熟，便于普及使用．傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨是將氮氣和氫氣在20～50MPa的高壓和500℃的高溫條件下，用鐵作催化劑合成的．
氨氣很容易液化，將氨氣常溫下加壓到1MPa，或者常壓下溫度降到-33℃．均可將其液化，而為了獲得含有相同能量的液態(tài)氫（H2），常溫下需要136MPa的壓力來壓縮它，顯然超出了車載燃料儲存的壓力極限．
氨氣雖然有毒，但氨氣具有強烈的刺激性氣味，一旦發(fā)生泄漏，達到人們察覺到時濃度的1000倍才會致命，因此很容易被發(fā)現(xiàn)并及時補救．氨氣比空氣輕，泄漏后擴散快，不會聚積．泄漏在大氣中的氨氣還可以參與自然循環(huán)，陰雨雪移動后，與其他物質(zhì)反應(yīng)或被植物吸收．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
（1）產(chǎn)生溫室氣體二氧化碳的原因化石燃料燃燒．
（2）氨氣的組成元素是氮元素和氫元素．
（3）文中提到氨的物理性質(zhì)有比空氣輕、有刺激性氣味．（答出一點）
（4）從閱讀材料中可以看出，將氣體液化的一種途徑有常溫加壓或常壓降溫．
（5）請寫出氨氣燃燒生成氮氣和水的文字表達式氨氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氮氣+水．
（6）寫出氨氣的用途制化肥和硝酸（或作燃料）．（答出一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管口塞一團脫脂棉．（提示：酚酞遇氨水變紅） 
（1）可用某儀器吸取濃氨水，將濃氨水滴在脫脂棉上（10～15滴）．用來吸取濃氨水的儀器名稱是膠頭滴管．實驗中觀察到的現(xiàn)象是酚酞試液由試管口到試管底部依次變紅色，這說明了分子是不斷運動的．
（2）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是使實驗現(xiàn)象更明顯．
（3）這一實驗還說明，兩種試劑中濃氨水具有揮發(fā)性．

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