【題目】寫出分子的基本性質(zhì)三條. , ,
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間的包含于不包含關(guān)系,若整個大圓圈代表純凈物,則下列物質(zhì)分別屬于①、②、③的是( )
A.液氫 火堿 干冰
B.生石灰、潔凈的空氣 氫氣
C.青銅 純堿 熟石灰
D.天然氣 酒精 水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)所學(xué)的常見化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和生成物中的水已略去),其中A是一種常見的建筑材料,B、D、C、I是氧化物,F(xiàn)是含鈉的化合物,H、J是黑色固體,請回答下列問題.
(1)寫出A、D、F的化學(xué)式:A;F;K .
(2)指出反應(yīng)②在生產(chǎn)實際中的應(yīng)用:(舉一例說明).
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:③ .
(4)舉一例B的用途;將C、I兩種氧化物區(qū)別開來,可使用的一種溶液為(填名稱).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實驗小組為了制備少量的氧氣.查閱得知雙氧水溶液價格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程中無副產(chǎn)物;氯酸鉀價格較高,分解較困難,且常伴有副產(chǎn)物;高錳酸鉀價格較高,加熱即可快速分解.可供選擇的實驗裝置如圖所示:
(1)若選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填寫字母代號),組裝好實驗裝置后因首先進行 .
(2)若選用A裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是;若采用C裝置收集氣體,當時開始收集.
(3)你認為在準備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價格、反應(yīng)的難易、過程的安全性等問題外,還應(yīng)考慮哪些問題?(至少列舉兩條) .
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【題目】小組在用鹽酸和大理石制取二氧化碳時,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速率不一樣,同學(xué)們展開了探究.所用鹽酸濃度為10%、20%,大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格,實驗溫度為20℃、30℃,每次實驗鹽酸的用量為100mL、大理石用量為10.0g.
【提出問題】鹽酸與大理石反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】a.可能與鹽酸濃度有關(guān);b.可能與溫度有關(guān);c.可能與大理石規(guī)格有關(guān)
(1)【設(shè)計并實驗】
請完成以下實驗設(shè)計表,并在實驗?zāi)康囊粰谥刑顚憣?yīng)的實驗編號.
實驗 | 溫度(℃) | 大理石 | 鹽酸濃度(均取100mL) | 實驗?zāi)康?/span> |
① | 20 | 粗顆粒 | 20% | (Ⅰ)實驗①和②探究鹽酸濃度對該反應(yīng)速率的影響; |
② | 20 | 粗顆粒 | 10% | |
③ | 細顆粒 | 20% | ||
④ | 粗顆粒 |
請寫出大理石與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)【數(shù)據(jù)整理】實驗①中CO2質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系如圖.
【分析數(shù)據(jù)】
以上圖形中有四條曲線,其中實驗③對應(yīng)的曲線為B,即③﹣B.請寫出能反映其它三組實驗對應(yīng)的曲線 , , .
(3)【拓展】
以上方法是通過測量產(chǎn)生氣體快慢來判斷化學(xué)反應(yīng)的快慢,還可以借助其它反應(yīng)現(xiàn)象來判斷反應(yīng)的快慢,你認為是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣,其原因是( )
A.都屬于氧化物
B.都含有氧氣
C.都含有氧分子
D.都含有氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將KClO3和MnO2的混合物25g加熱到不再放出氣體時,得到剩余固體15.4g,則反應(yīng)中生成的氧氣的質(zhì)量為( )
A.9.6g
B.14.9g
C.0.5g
D.3.2g
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