洪源同學(xué)用圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))
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(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,洪源將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無色變成
 

(2)為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是
 

A.Na2CO3   B.HCl   C.FeCl3      D.Ba(NO)2
(3)鄭老師在配制氫氧化鈉溶液時,發(fā)現(xiàn)盛裝氫氧化鈉固體的瓶蓋未蓋嚴(yán),已有部分固體變質(zhì),其在空氣中變質(zhì)化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,洪源同學(xué)幫鄭老師想了一個辦法:先用該固體配成溶液,再向該溶液中加入
 
溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,然后進(jìn)行
 
操作,就得到了所需的純凈的氫氧化鈉溶液.
(4)洪源利用鄭老師配制的氫氧化鈉溶液做了以上堿的性質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),為了處理實(shí)驗(yàn)后的廢液,需要知道廢液的酸堿度,洪源的操作是
 
分析:(1)根據(jù)無色酚酞試液遇酸溶液不變色,遇中性溶液也不變色,遇堿溶液變紅色分析;
(2)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件:必須有水、沉淀或氣體生成分析;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法和除雜的原則進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)測定溶液酸堿度的方法進(jìn)行分析.
解答:解:(1)氫氧化鈉溶液能夠使酚酞試液變成紅色;
(2)反應(yīng)③是氫氧化鈉和鹽溶液的反應(yīng),Na2CO3是鹽,但不能和氫氧化鈉反應(yīng);HCl能和氫氧化鈉反應(yīng),但不是鹽;FeCl3是鹽,能夠和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鐵紅褐色沉淀;Ba(NO32是鹽,但不能和氫氧化鈉反應(yīng);
(3)氫氧化鈉能夠和空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),反應(yīng)的方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;因氫氧化鈣溶液能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,因此先用該固體配成溶液,再向該溶液中加入氫氧化鈣溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,然后進(jìn)行過濾操作,就得到了所需的純凈的氫氧化鈉溶液;
(4)取一張pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸。ɑ虻喂芪。┥倭繌U水樣品于pH試紙上,半分鐘內(nèi)將試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出廢水樣品的pH.
故答案為:(1)紅色;
(2)C;
(3)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;Ca(OH)2;過濾;
(4)取一張pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸。ɑ虻喂芪。┥倭繌U水樣品于pH試紙上,半分鐘內(nèi)將試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出廢水樣品的pH.
點(diǎn)評:本題以框圖的形式考查了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)以及除雜的問題,根據(jù)氫氧化鈉的相關(guān)性質(zhì)及除雜的原則分析即可,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
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23、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液變成
色.
(2)依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(3)小明用微觀示意圖(如圖2)來說明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

從該圖中可以看出,反應(yīng)后的溶液pH
7(填“>”、“<”或“=”)
(4)為了驗(yàn)證反應(yīng)④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是
C

A、Na2CO3    B、HCl    C、CuSO4   D、NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市中考模擬化學(xué)試卷(C卷)(解析版) 題型:推斷題

洪源同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))

(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,洪源將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無色變成            

(2)為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是            。

A.Na2CO3      B.HCl      C.FeCl3      D.Ba(NO)2

(3)鄭老師在配制氫氧化鈉溶液時,發(fā)現(xiàn)盛裝氫氧化鈉固體的瓶蓋未蓋嚴(yán),已有部分固體變質(zhì),其在空氣中變質(zhì)化學(xué)反應(yīng)方程式為                     ,洪源同學(xué)幫鄭老師想了一個辦法:先用該固體配成溶液,再向該溶液中加入             溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,然后進(jìn)行            操作,就得到了所需的純凈的氫氧化鈉溶液。

(4)洪源利用鄭老師配制的氫氧化鈉溶液做了以上堿的性質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),為了處理實(shí)驗(yàn)后的廢液,需要知道廢液的酸堿度,洪源的操作是                                                              

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

洪源同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))

 。1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,洪源將無色酚酞

    試液滴入NaOH溶液中,溶液由無

    色變成           。

 。2)為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物   

    質(zhì)是    。

    A.Na2CO3   B.HCl   C.FeCl3      D.Ba(NO)2

(3)鄭老師在配制氫氧化鈉溶液時,發(fā)現(xiàn)盛裝氫氧化鈉固體的瓶蓋未蓋嚴(yán),已有部分固體變質(zhì),其在空氣中變質(zhì)化學(xué)反應(yīng)方程式為                        ,洪源同學(xué)幫鄭老師想了一個辦法:先用該固體配成溶液,再向該溶液中加入             溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,然后進(jìn)行            操作,就得到了所需的純凈的氫氧化鈉溶液。

(4)(2分)洪源利用鄭老師配制的氫氧化鈉溶液做了以上堿的性質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),為了處理實(shí)驗(yàn)后的廢液,需要知道廢液的酸堿度,洪源的操作是                  

   

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省鹽城市射陽縣實(shí)驗(yàn)初中九年級(下)化學(xué)綜合練習(xí)試卷(解析版) 題型:解答題

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液變成______色.
(2)依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為______
(3)小明用微觀示意圖(如圖2)來說明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為______
從該圖中可以看出,反應(yīng)后的溶液pH______7(填“>”、“<”或“=”)
(4)為了驗(yàn)證反應(yīng)④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是______.
A、Na2CO3 B、HCl C、CuSO4 D、NaCl

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