從氫氣、氧氣、二氧化碳、鹽酸、氫氧化鈉、氯化鈉六種物質(zhì)中，按題意選擇適當?shù)奈镔|(zhì)，用化學式填空．
（1）相同條件下最輕的氣體是______；
（2）能支持木炭燃燒的氣體是______；
（3）常用來除去金屬表面鐵銹的是______．
（1）相同條件下，最輕的氣體是氫氣，這就考查了氫氣的物理性質(zhì)，故答案為H2；
（2）在初中階段能夠支持燃燒的氣體只學習了氧氣，所以能支持木炭燃燒的氣體是氧氣．故答案為：O2；
（3）常用來除去金屬表面鐵銹的是鹽酸，故答案為：HCl．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含氧元素．甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是氣體單質(zhì)，可以使帶火星的小木條復燃；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去）．
則：甲是
過氧化氫
過氧化氫
；丙是
氧氣
氧氣
；乙是
水
水
；（寫物質(zhì)名稱）
乙轉(zhuǎn)化為丙的文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
；
甲轉(zhuǎn)化為丙的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是
分子構成不同
分子構成不同
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）如圖1寫出標有序號的儀器名稱：
①
試管
試管
，②
酒精燈
酒精燈
，③
鐵架臺
鐵架臺
，④
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）在實驗室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，應選擇的發(fā)生裝置為
A
A
（填字母代號，下同）．若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，則應選擇的發(fā)生裝置為
B
B
，反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（3）若要收集一瓶氧氣，你可以選擇的收集裝置為
C或D
C或D
．收集好的氧氣應
正
正
（填“正”或“倒”）放桌上．
（4）實驗時要等氣泡均勻連續(xù)冒出時，才能把導管伸入集氣瓶口，這是因為
剛開始排出的氣體大部分是空氣，使收集到的氧氣不純
剛開始排出的氣體大部分是空氣，使收集到的氧氣不純
．
（5）實驗室常用鋅粒與硫酸溶液在常溫下反應制取氫氣，你認為應選擇的發(fā)生裝置為
B
B
．
（6）如果用圖2裝置收集氧氣，則氣體從
c
c
（填c或d）端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

通過學習，我們掌握了一些氣體的制備方法，例如制取氧氣有：
A．分離液態(tài)空氣   B．加熱分解高錳酸鉀  C．分解過氧化氫   D．加熱分解氯酸鉀等等；
也熟悉一些氣體的制取和收集裝置，例如：

（1）請寫出上圖所示實驗裝置中標有序號的儀器名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
 ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）以上制取氧氣的方法中，屬于物理方法制氧氣的有
A
A
（填字母，下同）．要用到催化劑的反應有
CD
CD
．所選的催化劑通常為
二氧化錳
二氧化錳
；它的
質(zhì)量
質(zhì)量
和
化學性質(zhì)
化學性質(zhì)
在反應前后沒有改變．
（3）在上述收集裝置中，既可用來收集氧氣，又可用來收集氫氣（提示：氫氣難溶于水且密度比空氣�。┑氖�
C
C
．
（4）若以分解過氧化氫制取氧氣為例，應選用的發(fā)生裝置是
B
B
；寫出對應的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．使用分液漏斗的優(yōu)點是
可控制反應速率
可控制反應速率
．
（5）若加熱分解高錳酸鉀制取并用排空氣法收集氧氣，其裝置應選用以上
A
A
和
D
D
（填字母）組合，該反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
（6）以上兩種方法制取氧氣，選用過氧化氫溶液的優(yōu)點是
③
③
（填編號）
①生成物只有氧氣        ②要加熱            ③不需加熱
（7）實驗步驟如下：①加熱藥品；②裝藥品并將試管固定在鐵架臺上；③檢查裝置的氣密性；④當連續(xù)冒氣泡時，用排水法收集在集氣瓶中，取出正放在桌面上；⑤移去酒精燈；⑥把導管從水槽中取出．
請將正確的操作順序用序號填在空格內(nèi)
③②①④⑥⑤
③②①④⑥⑤
；如果步驟⑤⑥順序錯誤，引起的后果是
水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂
水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂
．
（8）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用
A
A
裝置，收集氨氣最好用
E
E
裝置．（填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫出實驗室中用過氧化氫、高錳酸鉀兩種途徑制取氧氣的化學反應的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
、
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
 （填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先
移出導氣管
移出導氣管
，然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
A
A
裝置制備甲烷，收集氣體時可選用
D
D
或
E
E
．
（5）右圖是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置． 欲除去02中混有的水蒸氣，瓶中可盛
濃硫酸
濃硫酸
：氫氣是難溶于水的氣體，當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
b
b
（填“a”或“b”，下同）處導管通入．  若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應從
a
a
處導管進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：
（1）寫出圖3中標有①、②的儀器名稱：①
試管
試管
，②
酒精燈
酒精燈
．
（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他應該選擇上述裝置中的A與
C或D
C或D
（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少
棉花團
棉花團
，該反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
催化
催化
作用，寫出該反應的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．陳超問：“我怎么知道收集到的是氧氣呢？”請你幫他回答該問題
用一根帶火星的木條插入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣
用一根帶火星的木條插入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣
．
（4）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸溶液混合來制取硫化氫氣體，可以選用的發(fā)生裝置為
B
B
（填字母）．
（5）如圖1和圖2所示裝置可以用于收集氣體．若用圖1收集氧氣，則氣體應該從
b
b
（填“a”或“b”）端進入；若用圖2收集氫氣，則氣體應該從
b
b
（填“a”或“b”）端進入．

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