【題目】點(diǎn)燃兩支蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個(gè)階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示)。沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳。

(1)向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是： ____________

(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_____________________

(3)由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是 ___________。

【答案】燒杯中的蠟燭下面的先熄滅，上面的后熄滅 一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，二氧化碳的密度大于空氣 滅火

【解析】

（1）向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是：燒杯中的蠟燭下面的先熄滅，上面的后熄滅；

（2）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是：①一般情況下，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒②二氧化碳的密度大于空氣；

（3）由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是滅火。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示

（1）地殼中含量最多的元素______；

（2）氫元素______；

（3）氫氣______；

（4）鈣原子______；

（5）兩個(gè)碳原子______；

（6）鈉離子______；

（7）氟離子______；

（8）三個(gè)氫氧根離子______；

（9）氯化鐵______；

（10）兩個(gè)水分子______；

（11）二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)______；

（12）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒______；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，以下是部分實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式__________，要制取6.4g氧氣，需高錳酸鉀的質(zhì)量為______；

（2）用排水法收集氧氣時(shí)，收集到的氧氣不純，原因是______________（寫(xiě)出一點(diǎn)）

（3）組裝整套裝置時(shí)，需選用上圖中的B、C、E、F、H、M、O和________

（4）收集氧氣的操作如下，其正確順序?yàn)?/span>_________；

a．先裝藥品再檢查裝置氣密性

b．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上

c．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先撤導(dǎo)管后移酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料，回收銅

資料 1：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑ Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑

資料 2：回收銅的兩種實(shí)驗(yàn)方案。

反思與評(píng)價(jià)：

（1）寫(xiě)出步驟Ⅳ所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________ 。（任寫(xiě)一道）

（2）如何判斷步驟Ⅴ加入的稀硫酸適量_______。

（3）理論上兩種方案獲得銅的質(zhì)量比較：方案一 __________方案二(選填“＞、=、＜”)。

（4）方案二優(yōu)于方案一的理由是____________(答一點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中共表示了____ 種元素的微粒，其中表示陰離子的是_______（填序號(hào)，下同），稀有氣體原子的是_______。

（2）B微粒的質(zhì)子數(shù)為_____，B是 _____元素（填“金屬”“非金屬”“稀有氣體”），B原子在化學(xué)反應(yīng)中形成離子的符號(hào)為_______。

（3）化學(xué)性質(zhì)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的有_____填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)，會(huì)分泌蟻酸．化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究．

[提出問(wèn)題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

[查閱資料]I．蟻酸的化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH

II．蟻酸隔絕空氣并加熱時(shí)會(huì)分解生成兩種氧化物

[實(shí)驗(yàn)探究]（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_____色，說(shuō)明蟻酸顯酸性．

（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有_____元素，推測(cè)出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時(shí)生成水．

（3）對(duì)它分解生成的另一種氧化物，小敏提出兩種猜想：

猜想Ⅰ是CO2；

猜想Ⅱ是_____；

他們按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：先向裝置中通入一會(huì)N2，再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中．

①先通N2的目的是__________；

②若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到__________現(xiàn)象，則猜想Ⅰ不成立；

③裝置B的作用是__________（用化學(xué)方程式表示）；

④裝置C中的現(xiàn)象為________；

[結(jié)論]甲酸受熱能分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________；

[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是_________．

[拓展延伸]小組同學(xué)利用蟻酸分解產(chǎn)生的氣體，測(cè)定10g氧化銅樣品（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在不同時(shí)刻測(cè)定C中固體的質(zhì)量（如表）：

反應(yīng)時(shí)間/min

2

4

6

8

10

固體質(zhì)量/g

9.3

8.8

8.5

8.4

8.4

分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算：樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氨氣是一種密度比空氣小、有刺激性氣味的氣體。加熱條件下，氨氣能將氧化銅還原成銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 3CuO+2NH33Cu+3H2O+N2，如下圖所示，擠壓鼓氣球把空氣鼓入盛有濃氨水的集氣瓶中，使氨氣進(jìn)入試管，用酒精燈給試管加熱，即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有下列幾種說(shuō)法：

① 實(shí)驗(yàn)中，試管口應(yīng)略向下傾斜；

② 反應(yīng)一段時(shí)間后，可看到試管內(nèi)有紅色物質(zhì)生成；

③ 反應(yīng)結(jié)束時(shí)，先撤出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，以免液體倒流；

④ 該裝置沒(méi)有對(duì)尾氣進(jìn)行處理，會(huì)污染空氣。

以上說(shuō)法正確的是（ ）

A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③④ D. 只有①②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別示意實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些量的變化，其中正確的是

A

B

C

D

向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

在某一密閉裝置內(nèi)

點(diǎn)燃紅磷

加熱一定量高錳酸鉀固體

向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空間站里的化學(xué)：

(1)空間站里的氧氣主要來(lái)自電解水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________．為了保持太空艙空氣新鮮，航天員產(chǎn)生的二氧化碳被一種叫“分子篩”的設(shè)備分離出來(lái)，“分子篩”起到的作用類似于實(shí)驗(yàn)室中的_______操作．

(2)電解水產(chǎn)生的氫氣與分離出的二氧化碳在催化劑的作用下進(jìn)行反應(yīng)，生成水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________．生成的水可以重新參與電解，制造氧氣．航天員把自己的尿液與其它廢棄水通過(guò)蒸餾的方法制得純凈水再加以利用．蒸餾屬于_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化．

(3)不同于航天飛船，煤、____和天然氣是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫幕剂希粘Ｉ钪欣?/span>______的方法既可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌；

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同步練習(xí)冊(cè)答案