能源利用與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)化石燃料是重要的能源物質(zhì);剂习、_____、天然氣等。
(2)化石燃料產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)引起溫室效應(yīng)。科學(xué)家利用新型催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為液態(tài)燃料乙醇,反應(yīng)的微觀示意圖如下:
下列說(shuō)法正確的是_____(填序號(hào))。
A 乙醇由2個(gè)碳原子、1個(gè)氧原子、6個(gè)氫原子構(gòu)成
B 乙醇中氫、氧元素的質(zhì)量比為3∶8
C.若有44 g CO2反應(yīng),則生成O2 48 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河南省洛陽(yáng)市汝陽(yáng)縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
燃燒的廣義定義:燃燒是指任何發(fā)光發(fā)熱的劇烈的反應(yīng),不一定要有氧氣參加。按要求完成下列化學(xué)方程式。
(1)鎂可以和氧氣燃燒:_____。
(2)鎂與二氧化碳燃燒(已知鎂與二氧化碳燃燒生成氧化鎂和碳):_____。
(3)鎂與氮?dú)馊紵,寫出化學(xué)反應(yīng)方程式(鎂與氮?dú)馊紵傻V其中氮元素顯“﹣3”價(jià)):_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年山東省淄博市中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
下列用途利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是
A. 氧氣用作助燃劑 B. 生石灰用作干燥劑
C. 活性炭用作吸附劑 D. 氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省莆田市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
有關(guān)打火機(jī)的主要燃料丁烷(C4H10)的說(shuō)法不正確的是
A. 具有可燃性
B. 完全燃燒只生成水
C. 碳、氫元素的質(zhì)量比為24︰5
D. 一個(gè)分子由4個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市大興區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)室制氣體常見(jiàn)儀器如下圖所示。
A | B |
用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣。 (1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。 (2)組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器為_____(填序號(hào))。 | 用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣 (1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。 (2)需要補(bǔ)充的一種儀器是_____。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市大興區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
“紙火鍋”是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料,當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙張未燃燒。對(duì)此現(xiàn)象,下列解釋合理的是
A.紙張不是可燃物,不能燃燒
B.空氣不充足,紙張不會(huì)燃燒
C.紙張被水浸濕后,導(dǎo)致其著火點(diǎn)降低
D.水蒸發(fā)時(shí)吸熱,溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市大興區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列屬于金屬元素的是
A.硅 B.碳 C.氯 D.鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南省長(zhǎng)沙市課程中心2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第五次限時(shí)檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.木炭、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)
B.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)反應(yīng)中,只有碳元素的化合價(jià)發(fā)生改變
C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都可觀察到紅色固體變黑
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作中都要防止液體倒吸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:內(nèi)蒙古呼和浩特市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
如下圖所示,圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,其中表示化合物的是
A. B.
C. D.
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