請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置圖中儀器①的名稱(chēng) .
(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,應(yīng)該從圖一中選擇 組合成發(fā)生裝置來(lái)制取氧氣(填字母代號(hào))
(3)為了得到較為純凈的氧氣,應(yīng)該從圖2中選擇 裝置來(lái)收集氧氣(填字母代號(hào))
考點(diǎn):
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法.
專(zhuān)題:
常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
分析:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理分析解答;
(3)根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇合適的收集方法.
解答:
解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①是試管;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理分析,從節(jié)能環(huán)保方面考慮,應(yīng)該用過(guò)氧化氫制氧氣,從圖一中選擇BD組合成發(fā)生裝置來(lái)制取氧氣;
(3)氧氣不易溶于水,因此可以采用排水法收集較純凈的氧氣.
答案:
(1)試管
(2)BD
(3)E
點(diǎn)評(píng):
本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
區(qū)分稀硫酸和稀鹽酸,不能使用的試劑是( 。
| A. | Ba(NO3)2 | B. | BaCl2 | C. | Ba(OH)2 | D. | NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫(xiě)出編號(hào)為①的儀器名稱(chēng) ;
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填“甲”或“乙”);若用丙裝置除去氧氣中的水蒸氣,丙中盛放的液體試劑是 ,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,分?jǐn)?shù)裝置應(yīng)選擇 (填編號(hào)),裝置中還缺少的玻璃儀器是
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其化學(xué)反應(yīng)方程式是 ,為了便于觀(guān)察氧氣是否集滿(mǎn),應(yīng)選用的收集裝置是 (填編號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
揚(yáng)州對(duì)于碘缺乏疾病的防治措施主要是在食鹽中加碘,這里的“碘”應(yīng)理解為( 。
| A. | 單質(zhì) | B. | 分子 | C. | 元素 | D. | 離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 酒精是最常用是消毒藥,體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精殺菌能力最強(qiáng) |
| B. | 亞硝酸鈉(NaNO2)外觀(guān)極像食鹽,且具有與食鹽一樣的咸味,但被誤作食鹽食用,會(huì)導(dǎo)致中毒事故發(fā)生 |
| C. | 為了防止大脖子病,食用的是加入碘化鉀的食鹽 |
| D. | 市售食醋中含乙酸約為30%﹣50% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
1879年10月,經(jīng)過(guò)對(duì)1600多種材料進(jìn)行幾千次試驗(yàn)后,愛(ài)迪生制成了第一個(gè)可供實(shí)用的碳絲燈泡(燈絲由竹絲炭化后制成).
碳絲通電后產(chǎn)生高溫,在空氣中立即燒斷,這是因?yàn)?u> (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示),所以碳絲燈泡必須抽成真空.
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