位于渭河上游的天水、定西等地,多年來為了保護渭河水質(zhì),以犧牲自身發(fā)展為代價,延緩了工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程.先后制定出臺了《渭河源頭生態(tài)保護與治理規(guī)劃》、《甘肅省流域治理規(guī)劃》等治理方案,涉及上百億元的投資.人類只有一個地球,為了保護人類賴以生存的環(huán)境,下列建議或做法中不正確的是(  )
A、應(yīng)禁止使用含磷洗衣粉,保護水質(zhì)
B、合理使用農(nóng)藥、化肥,廢水應(yīng)處理達標(biāo)后再排放
C、愛護水資源還要節(jié)約用水,改變不良的用水習(xí)慣,充分利用每一滴水
D、減少化石燃料的燃燒,以避免其產(chǎn)生的CO2形成酸雨
考點:水資源的污染與防治,二氧化碳對環(huán)境的影響,保護水資源和節(jié)約用水
專題:化學(xué)與環(huán)境保護
分析:A、根據(jù)含磷洗衣粉的使用會造成水體的富營養(yǎng)化,污染水資源進行解答;
B、根據(jù)合理使用農(nóng)藥、化肥,廢水應(yīng)處理達標(biāo)后再排放可以防止水污染進行解答;
C、根據(jù)愛護水資源不僅防止水污染,還要節(jié)約用水進行解答;
D、根據(jù)二氧化硫溶于水呈酸性,造成酸雨進行解答.
解答:解:A、含磷洗衣粉的使用會造成水體的富營養(yǎng)化,污染水資源,所以應(yīng)禁止使用含磷洗衣粉,保護水質(zhì),故A正確;
B、合理使用農(nóng)藥、化肥,廢水應(yīng)處理達標(biāo)后再排放可以防止水污染,故B正確;
C、愛護水資源不僅防止水污染,還要節(jié)約用水,改變不良的用水習(xí)慣,充分利用每一滴水,故C正確;
D、二氧化硫溶于水呈酸性,造成酸雨,而不是二氧化碳形成酸雨,故D錯誤.
故選:D.
點評:本題聯(lián)系生活考查了環(huán)境污染和資源綜合利用方面的知識,同學(xué)們需要在平常生活中提高“節(jié)能、環(huán)保”的意識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:(其中表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子)
(1)該微觀示意圖中涉及的單質(zhì)有
 
種.
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,所屬基本反應(yīng)類型
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列成語中出現(xiàn)的加點的元素或物質(zhì),用元素符號或化學(xué)式表示出來:
?
血丹心
 
         
?
深火熱
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去氯化亞鐵溶液中混有少量的氯化銅,可選用
 
作試劑,其發(fā)生反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語正確的是( 。
A、2個氧原子:O2
B、3個鈉離子:3Na
C、2個氫原子:2H
D、氯化鉀:KCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、油脂和糖類物質(zhì)都能夠為人體提供熱量
B、青少年的生長過程需要大量蛋白質(zhì),所以要多吃水果
C、煤、天然氣、乙醇是不可再生的燃料
D、焚燒塑料是解決“白色污染”的好辦法

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一,下列物質(zhì)是按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是(  )
A、甲烷、食鹽、冰水
B、金剛石、熟石灰、石油
C、氧氣、碳酸鈣、空氣
D、氫氣、硫酸鈉、水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,以下相關(guān)操作中出現(xiàn)錯誤的是( 。
A、
稱量
B、
量取
C、
傾倒
D、
溶解

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蠟燭(足量)在如圖1密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示.下列判斷正確的是( 。
A、蠟燭燃燒前,瓶內(nèi)的物質(zhì)是純凈物
B、氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
C、該過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少
D、蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案