【題目】201965日是世界環(huán)境日,倡導(dǎo)“美麗中國,人人都是建設(shè)者”。關(guān)于如何建設(shè)我們美麗的家園,請回答下面問題:

1)水是生命之源,請說出生活中一種節(jié)約用水的做法。

2)如圖是由于空氣污染所造成的酸雨問題,請?zhí)岢鲆粭l防治酸雨的有效措施。

3)用布袋代替塑料袋的好處是什么?(答一點(diǎn))

【答案】1)淘米水澆花;(2)使用脫硫煤;(3)減少白色污染

【解析】

1)節(jié)約用水一方面要減少浪費(fèi),另一方面可以將水循環(huán)利用,生活中常用的做法有:使用節(jié)水器具、洗衣水拖地、淘米水澆花等;

2)酸雨會(huì)造成土壤酸化、腐蝕建筑物等,防止酸雨形成可以改變能源結(jié)構(gòu)、降低煤中硫元素的含量,故填:破壞森林,腐蝕大理石建筑物等;利用清潔能源,使用脫硫煤。

3)用布袋代替塑料袋可以減少白色污染;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)金屬知識(shí)后,對金屬鈣及其化合物的化學(xué)性質(zhì)非常感興趣,并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。

(1)對金屬鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究

(提出問題)金屬鈣能否與水反應(yīng)?

(實(shí)驗(yàn)探究)取一粒金屬鈣投入盛有50mL水的燒杯中,鈣粒與水劇烈反應(yīng),四處游動(dòng),產(chǎn)生氣泡,溶液出現(xiàn)渾濁,用手觸摸燒杯外壁,感覺發(fā)熱。反應(yīng)結(jié)束放置一段時(shí)間后,溶液變澄清,往燒杯中滴入無色酚酞試液,溶液變紅色。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)金屬鈣能與水反應(yīng)。經(jīng)進(jìn)一步檢驗(yàn),產(chǎn)生的氣體能燃燒。請寫出鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___

(交流與反思)反應(yīng)結(jié)束放置一段時(shí)間后,溶液變澄清的原因是___。

(2)對久置于空氣中的生石灰干燥劑的組成成分及含量進(jìn)行探究

(查閱資料)Ca(OH)2加熱到一定溫度時(shí)會(huì)發(fā)生分解反應(yīng),生成兩種氧化物。

(實(shí)驗(yàn)探究)該小組稱取10.0g干燥劑樣品于控溫電加熱器中,按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好,裝置A、B、C中藥品足量,實(shí)驗(yàn)操作正確)

(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄)充分反應(yīng)后,產(chǎn)物被完全吸收,A裝置增重0.9g,B裝置增重2.2g

(分析與結(jié)論)該包干燥劑的成分有____(填化學(xué)式),其中Ca(OH)2的質(zhì)量為___g

(反思與拓展)

①停止加熱后,需要通入N2一段時(shí)間的目的是___。

②若沒有C裝置,會(huì)導(dǎo)致含量測定結(jié)果偏小的成分是___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個(gè)化學(xué)研究小組的同學(xué)對生活中的一些金屬材料進(jìn)行了一系列的研究。

Ι.甲組同學(xué)收集了一些廢銅屑。他們欲用這些廢銅屑制取硫酸銅,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案:

方案1CuCuOCuSO4

方案2CuCuSO4[已知Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O]

從綠色化學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā),上述兩個(gè)方案中,你認(rèn)為比較合理的是_____方案(填“1”“2”)。

.乙組同學(xué)還利用單質(zhì)銅制取氫氧化銅。設(shè)計(jì)方案如圖1

1)銅加熱轉(zhuǎn)化為氧化銅的化學(xué)反應(yīng),屬于_____反應(yīng)類型(填化合、分解、置換之一)。

2)取一定量的氧化銅放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)。向燒杯中逐滴加入 10%NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示。

滴入上述NaOH溶液至 B 點(diǎn)時(shí),溶液中溶質(zhì)是_____。

當(dāng)?shù)稳肷鲜?/span>NaOH溶液至 A 點(diǎn)時(shí),試通過計(jì)算,所得氫氧化銅沉淀的質(zhì)量_____。(計(jì)算結(jié)果精確至 0.1g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在元素周期表中,硫元素的信息如圖所示,下列從圖中獲得的信息不正確的是(  )

A. 在硫原子的核外電子排布中a2b8

B. 硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易獲得2個(gè)電子生成S2

C. 硫原子里,質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)=電子數(shù)=16

D. 一個(gè)硫原子的相對原子質(zhì)量是32.06

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W,在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,則下列說法中正確的是( 。

物質(zhì)

氧氣

二氧化碳

水蒸氣

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

50

1

1

23

反應(yīng)后質(zhì)量/g

2

45

28

x

A. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,x的值應(yīng)為2

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 該反應(yīng)中的二氧化碳和水蒸氣的質(zhì)量比為4427

D. 該反應(yīng)中物質(zhì)W含碳元素的質(zhì)量為10g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是()

A. 質(zhì)量相等的氧化鎂和硫酸鎂中鎂元素的質(zhì)量比為4:1

B. 質(zhì)量相等的硫和碳分別在氧氣中充分燃燒,硫比碳消耗氧氣的質(zhì)量大

C. 在加熱條件下,向裝有10gCuO的硬質(zhì)玻璃管中通入H2一段時(shí)間,最終玻璃管中剩余固體8.4g,參加反應(yīng)的CuO占原總質(zhì)量的40%

D. 硝酸銨和氯化鉀的混合物中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%,該混合物中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):

1)圖一中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。寫出該裝置需要改進(jìn)的一處地方____。

2)圖二中現(xiàn)象是涌出柱狀的泡沫,可形象地稱為“大象牙膏”,其原理主要是H2O2在某些催化劑的作用下迅速分解,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液的流程圖。

請回答:

(1)應(yīng)稱量________gNaCl,需加水________mL。

(2)若稱量NaCl固體時(shí)指針向右偏轉(zhuǎn),則應(yīng)_____直到天平平衡。

(3)取上述溶液20g加入蒸餾水,稀釋到_______g,可得到5%NaCl溶液。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象,分析合理的是______

A、制取CO2時(shí),始終收集不到氣體——收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴(yán)

B、測量空氣中氧氣含量時(shí),測量值小于1/5——伸入白磷的速度過慢

C、過濾時(shí)發(fā)現(xiàn)過濾速度很慢——濾紙沒有緊貼燒杯內(nèi)壁

D、向澄清石灰水中通新制取出的CO2,沉淀消失——____________________________(化學(xué)方程式)

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