（1）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10ml氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是______．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是______．
（2）在天然水凈化過(guò)程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的______性．
（3）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水，此過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的形式化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____．

解：（1）電解水實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察到與電源負(fù)極相連的管內(nèi)氣體為氫氣、與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣，兩氣體體積比為2：1，所以正極產(chǎn)生了10ml氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20ml，該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律；故填：20ml；質(zhì)量守恒定律；
（2）活性炭具有吸附性，人們常用活性炭去除異味和色素；故填：吸附；
（3）TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2H2↑+O2↑，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水，此過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的形式化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．故填：2H2O2H2↑+O2↑；電能．
分析：（1）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察到與電源負(fù)極相連的管內(nèi)氣體為氫氣、與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣，兩氣體體積比為2：1進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣進(jìn)行解答．
點(diǎn)評(píng)：熟記電解水實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，分清氫氣和氧氣的質(zhì)量比和體積比，這點(diǎn)很重要．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年“世界水日”的宣傳主題是水與鏈?zhǔn)桨踩巧矗?br />如圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8～10cm，瓶口配一膠塞由里向外塞緊．A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線(xiàn)．試回答：
（1）其所用電源為
直流
直流
（選填“交流”或“直流”）電，由圖可知A端為
正
正
極．
（2）與A端相連接的試管中得到的氣體是
氧
氧
氣，可用
帶火星的木條
帶火星的木條
來(lái)檢驗(yàn)．
（3）水通電時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式（或符號(hào)表達(dá)式）表示為：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；該反應(yīng)的基本類(lèi)型為
分解
分解
（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（4）已知化學(xué)變化前后元素種類(lèi)不變，那么由該實(shí)驗(yàn)可得出水是由
氫元素、氧元素
氫元素、氧元素
組成的；
（5）在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
20mL
20mL
．
（6）水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)．生活中區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法是
加入適量的肥皂水，并攪拌充分
加入適量的肥皂水，并攪拌充分
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013屆江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣九年級(jí)中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性調(diào)研（一模）化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

在發(fā)明電解法以前，人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿。某小組同學(xué)按下圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問(wèn)題。


(1)反應(yīng)1的化學(xué)方程式是    
(2)反應(yīng)3的化學(xué)方程式是              ；
(3)操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、    、玻璃棒；
(4)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過(guò)程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是    ；
【問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)】 該小組同學(xué)所得固體C一定是純凈的NaOH嗎?
【猜想與假設(shè)】 根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：
甲：純凈的NaOH
乙：NaOH和Na2CO3的混合物
丙：NaOH和    的混合物
【探究與驗(yàn)證】 甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案，對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表，請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。
【反思與評(píng)價(jià)】 同學(xué)們認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)流程，討論后一致認(rèn)為乙、丙兩同學(xué)的方案、現(xiàn)象和推理均正確，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程對(duì)甲同學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)：   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣九年級(jí)中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性調(diào)研（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

在發(fā)明電解法以前，人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿。某小組同學(xué)按下圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)反應(yīng)1的化學(xué)方程式是    

(2)反應(yīng)3的化學(xué)方程式是              ；

(3)操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、    、玻璃棒；

(4)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過(guò)程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是    ；

【問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)】 該小組同學(xué)所得固體C一定是純凈的NaOH嗎?

【猜想與假設(shè)】 根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：

甲：純凈的NaOH

乙：NaOH和Na2CO3的混合物

丙：NaOH和    的混合物

【探究與驗(yàn)證】 甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案，對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表，請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。

【反思與評(píng)價(jià)】 同學(xué)們認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)流程，討論后一致認(rèn)為乙、丙兩同學(xué)的方案、現(xiàn)象和推理均正確，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程對(duì)甲同學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)：   。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2012年“世界水日”的宣傳主題是水與鏈?zhǔn)桨踩巧矗?br/>如圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8～10cm，瓶口配一膠塞由里向外塞緊．A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線(xiàn)．試回答：
（1）其所用電源為_(kāi)_____（選填“交流”或“直流”）電，由圖可知A端為_(kāi)_____極．
（2）與A端相連接的試管中得到的氣體是______氣，可用______來(lái)檢驗(yàn)．
（3）水通電時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式（或符號(hào)表達(dá)式）表示為：______；該反應(yīng)的基本類(lèi)型為_(kāi)_____（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（4）已知化學(xué)變化前后元素種類(lèi)不變，那么由該實(shí)驗(yàn)可得出水是由______組成的；
（5）在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是______．
（6）水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)．生活中區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省泉州市惠安縣廣海中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

2012年“世界水日”的宣傳主題是水與鏈?zhǔn)桨踩�，水是生命之源�?br />如圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8～10cm，瓶口配一膠塞由里向外塞緊．A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線(xiàn)．試回答：
（1）其所用電源為    （選填“交流”或“直流”）電，由圖可知A端為    極．
（2）與A端相連接的試管中得到的氣體是    氣，可用    來(lái)檢驗(yàn)．
（3）水通電時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式（或符號(hào)表達(dá)式）表示為：    ；該反應(yīng)的基本類(lèi)型為    （選填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（4）已知化學(xué)變化前后元素種類(lèi)不變，那么由該實(shí)驗(yàn)可得出水是由    組成的；
（5）在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是    ．
（6）水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)．生活中區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法是    ．

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