按要求在橫線上寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并在括號內(nèi)寫出基本的反應(yīng)類型:
(1)鐵在氧氣中燃燒:
 
、(
 

(2)加熱氯酸鉀制氧氣:
 
、(
 
).
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;化合反應(yīng);(2)氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng).
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水裝置圖,試回答下列問題:
(1)電解一段時間后,a、b兩管水面均有下降,其中
 
管水位下降較快,還需放入少量稀硫酸,作用是:
 

(2)a、b兩管中產(chǎn)生的氣體分別為
 
、
 
;體積比為:
 

(3)實驗室檢驗b管中產(chǎn)生的氣體,方法是
 

(4)電解水時,將
 
轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①空氣,②臭氧,③黃銅,④二氧化碳,⑤氧氣,⑥石油  ⑦澄清石灰水,七種物質(zhì).(填序號)
其中屬于混合物的是
 
;
屬于化合物的是
 

屬于單質(zhì)的是
 
;
屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室取用塊狀固體應(yīng)用
 
,加熱物質(zhì)一般用
 
做熱源,給試管中的液體加熱時,要用
 
夾持,而且液體不能超過試管容積的
 
,試管口不能
 
;稱量物質(zhì)一般用
 
,稱量時砝碼應(yīng)放在
 
盤上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A、雪碧、氧氣
B、二氧化碳、干凈的河水
C、氮氣、紅磷
D、礦泉水、白酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~F都是初中常見的化學(xué)物質(zhì),反應(yīng)①和②為初中常見的化學(xué)反應(yīng).其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)條件略去).其中A為紫黑色固體,B能使帶火星的木條復(fù)燃.請根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)A物質(zhì)是
 

(2)反應(yīng)②的文字表達式為:
 
,其中C在反應(yīng)中起
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從H、O、Na、S四種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì),寫出它們的化學(xué)式:
金屬氧化物
 
;非金屬氧化物
 
;酸
 
;堿
 
;鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述,不正確的是( 。
A、木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光
B、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C、澄清石灰水中通往二氧化碳氣體會變渾濁
D、硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液,會產(chǎn)生藍色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫,打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶的液體液面高度不到廣口瓶容積的
1
5
,造成這一現(xiàn)象的原因不可能是( 。
A、實驗用的導(dǎo)氣管可能太長了
B、實驗裝置可能漏氣
C、實驗中所取的紅磷過量
D、實驗中所取的紅磷不足

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同步練習(xí)冊答案