為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì),興趣小組最初設(shè)計(jì)了如圖的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
 
(1)寫出沉淀A的化學(xué)式
 

(2)加入CaCl2溶液后,分離得到沉淀A的實(shí)驗(yàn)操作方法是
 

(3)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,又發(fā)現(xiàn)了新的問題:此方案很容易引入新的雜質(zhì),請寫出固體物質(zhì)B的成分
 
(用化學(xué)式表示).
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:(1)碳酸鈉溶液能與過量氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,故沉淀A為碳酸鈣,其化學(xué)式為:CaCO3
(2)加入CaCl2溶液后,分離得到沉淀A(碳酸鈣),可采用過濾的方法.
(3)過濾后,所得濾液中含有氯化鈉、氯化鈣(過量的),故溶液蒸發(fā)后固體物質(zhì)B的成分是氯化鈉、氯化鈣,其化學(xué)式分別是NaCl、CaCl2
故答案為:(1)CaCO3;(2)過濾;(3)NaCl、CaCl2
點(diǎn)評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)氧氣制法之后,小鄭對氧氣的兩種收集方法進(jìn)行比較.假如你是小鄭,那你如何在下表填出合適的文字.
裝置圖優(yōu)缺點(diǎn)由氧氣的哪些性質(zhì)決定
排水法(1)
 
(2)
 
向上排空氣法(3)
 
(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回顧緒言知識,我們知道化學(xué)是一門研究物質(zhì)
 
、
 
 
以及
 
 的自然科學(xué).如圖是從空氣中分離氧氣的示意圖.請你寫出從圖中所獲得的有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等信息各一個

組成:
 
;結(jié)構(gòu):
 
性質(zhì):
 
;變化:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置(圖1).請你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出有標(biāo)號的儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)氣體發(fā)生裝置內(nèi)裝入的藥品是
 
 
(填藥品名稱); 請用化學(xué)式表示實(shí)室制備二氧化碳的反應(yīng):
 

(3)小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理,設(shè)計(jì)了裝置(圖2),裝置(圖2)與裝置(圖1)相比較,裝置
 
(選填“圖1”或“圖2”)更好些.理由是:
 

(4)用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是
 
;收集二氧化碳
 
(填“能”或“不能”)用排水法,其原因是
 

(5)如何檢驗(yàn)集氣瓶中收集的二氧化碳是否已經(jīng)滿了?
 

(6)該裝置還可以用于制取的氣體是
 
,分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是:
 
.(填名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①氫氣②錳酸鉀③二氧化錳④氯化鈉⑤自來水⑥高錳酸鉀加熱后的固體剩余物⑦雙氧水⑧銅片⑨石灰水六種物質(zhì),請用序號填空:
(1)屬于混合物的有:
 
   (2)屬于單質(zhì)的是:
 

(3)屬于化合物的有:
 
   (4)屬于氧化物的有:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)名稱及類別:NaHCO3
 
BaCl2
 
NaOH
 
HCl
 
KMnO4
 
NH3?H2O
 
Ca(OH)2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):
(1)在A處能觀察到兩支蠟燭
 
(填序號)熄滅.
A、從下而上     B、從上而下      C、同時(shí)
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)A的現(xiàn)象可得出二氧化碳的什么物理性質(zhì):
 
;還可得出
 
的化學(xué)性質(zhì).因此在一般情況下可用CO2來作
 

(3)在B處能觀察到塑料瓶變癟的同時(shí),還能觀察到
 
的現(xiàn)象,說明了二氧化碳能與
 
反應(yīng),請用化學(xué)式表示該反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在同學(xué)們身邊,它能改善人類生活.請從以下物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),用序號填空:A、氧氣  B、干冰  C、活性炭  D、一氧化碳  E、石灰石  F、金剛石
(1)可用于人工降雨,又可作為制冷劑的是
 
;
(2)一種有毒的氣體燃料,常用于冶金工業(yè)的是
 
;
(3)在制糖工業(yè)中可用來除去色素,可以放在防毒面具中起重要作用的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求用元素符號或化學(xué)式填空:
(1)兩個氫原子
 
;
(2)一個鈉離子
 
;
(3)3個氮分子
 

(4)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 

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