由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質間有如圖所示的關系,其中甲、乙、丙是單質,X、Y是化合物.圖中“﹣”表示相連的物質兩兩之間可以發(fā)生反應,“→”表示由某一物質可制得另一物質.以下判斷錯誤的是
A.甲、乙是非金屬單質B.物質X一定是H2O
C.物質Y一定是氧化物D.甲與丙反應能生成X
A
解析試題分析:由C、H、O、Fe四種元素組成的單質有碳、氫氣、氧氣、鐵,X是化合物,能生成甲和丙兩種單質,說明X為水,甲單質能轉化為乙單質,說明甲為氫氣,故丙為氧氣,乙為鐵,Y是化合物,能轉化為單質乙,說明發(fā)生的是還原反應,故Y一定是氧化物。A、甲、乙、丙是單質,且甲能轉化為乙,根據(jù)這四種元素組成的單質,可以看出甲和乙不能同時是非金屬單質,故A錯誤;B、X能轉化為甲和丙兩種單質,說明X為水,故B正確;C、Y是化合物,能轉化為單質乙,說明發(fā)生的是還原反應,故Y一定是氧化物,所以C正確;D、X能生成甲和丙,則甲和丙能在一定條件下生成X,故D正確,故選A。
考點:考查物質的鑒別、推斷
科目:初中化學 來源: 題型:單選題
除去下列各組物質中的少量雜質,所用的試劑和方法中,不正確的是 ( )
選項 | 物質 | 雜質 | 除雜質所用試劑和方法 |
A | CO2 | CO | 點燃,使CO變?yōu)镃O2 |
B | CaCl2溶液 | HCl | 加入過量的CaCO3粉末、過濾 |
C | NaNO3溶液 | Na2SO4 | 加入適量Ba(NO3)2溶液、過濾 |
D | 銅粉 | 鋅粉 | 稀硫酸、過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列實驗方案中,能達到實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 鑒別軟水和硬水 | 分別加入食鹽水,振蕩 |
B | 除去銅粉中的少量鐵粉 | 加入足量稀鹽酸,充分反應后,過濾 |
C | 檢驗二氧化碳氣體中是否含有少量的一氧化碳 | 將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化 |
D | 除去FeCl2溶液中含有的少量CuCl2 | 加入足量鋅粉,充分反應后,過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列鑒定物質的方法錯誤的是( 。
| 待鑒別物質 | 鑒別方法 |
A | 硬水、軟水 | 加肥皂水,攪拌,觀察產生泡沫的多少 |
B | 氧氣、空氣 | 用帶火星的木條檢驗,觀察木條復燃情況 |
C | 氮氣、二氧化碳 | 用燃著的木條檢驗,觀察木條是否熄滅 |
D | 棉纖維、羊毛纖維 | 灼燒,聞燃燒產生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列實驗操作不能達到實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 除去CO2中少量的CO | 點燃 |
B | 鑒別Cu和Fe3O4 | 觀察顏色 |
C | 鑒別H2O 和H2O2溶液 | 分別取少量液體于試管中,加入MnO2 |
D | 除去KNO3中少量的NaCl | 配制較高溫度下的飽和溶液,再冷卻、過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列設計的實驗方案中,不能達到目的是( 。
A.用稀鹽酸溶液鑒別燒堿溶液和蘇打水 |
B.用燃燒的方法除去二氧化碳中的一氧化碳 |
C.用灼燒聞氣味區(qū)分羊毛絨和棉線 |
D.用硝酸銀溶液和稀硝酸檢驗海水中是否含有氯離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
除去下列物質中所含的少量雜質,下表中除雜方法正確的是
選項 | 物 質 | 所含雜質 | 除雜質的方法 |
A | 氧化銅 | 氯化鈉 | 加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶 |
B | 氧氣 | 水蒸氣 | 通過盛有濃硫酸的洗氣瓶 |
C | 硫酸鈉溶液 | 稀硫酸 | 加入過量碳酸鈉溶液,過濾 |
D | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 點燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列實驗的實驗現(xiàn)象與實驗結論都正確的是( 。
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
A | 將一根未打磨的鋁條放入 硫酸銅溶液中 | 無紫紅色固體析出 | 鋁不如銅活潑 |
B | 將帶火星的木條伸入氧氣中 | 木條復燃 | 氧氣能支持燃燒 |
C | 將CO通過灼熱的氧化銅 | 黑色氧化銅變成紅色 | CO具有可燃性 |
D | 將氫氧化鈉固體加入水中 | 溶液溫度升高 | 該反應放熱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
除去下列物質中所含的少量雜質,方法正確的是( )
| 物 質 | 所含雜質 | 除雜質的方法 |
A | 二氧化錳 | 氯化鈉 | 加水溶解,過濾,蒸發(fā)結晶 |
B | 氯化鈉溶液 | 碳酸鈉 | 加入過量稀鹽酸,加熱蒸發(fā) |
C | 氯化鈣溶液 | 稀鹽酸 | 加入過量氫氧化鈣,過濾 |
D | 氫氧化鈉溶液 | 碳酸鈉 | 加入適量的石灰水 |
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