【題目】下列實驗操作符合規(guī)范的是(

A. 氣體的干燥

B. 澄清石灰水檢驗CO2

C. 用托盤天平稱量固體氫氧化鈉

D. 聞氣體時的操作

【答案】C

【解析】

A、圖中裝置用作洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”,圖中進氣管與出氣管的方向錯誤,圖中所示裝置錯誤;

B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管不能伸入到集氣瓶內(nèi)或接觸集氣瓶內(nèi)壁,應(yīng)垂直懸空在集氣瓶口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯誤;

C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,氫氧化鈉具有腐蝕性,應(yīng)放在玻璃器皿中稱量,圖中所示操作正確;

D聞氣體的氣味時,應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動,使極少量的氣體飄進鼻子中,不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味,圖中所示操作錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖,請回答下列問題。

1)若選用A裝置作為發(fā)生裝置用高錳酸鉀制取氧氣,則有一處需要改進,其目的是_____;反應(yīng)的文字表達式為_____。收集氧氣可用D裝置的原因是_____。還可選用C裝置收集氧氣,若用C裝置收集氧氣,請簡述判斷氧氣已收集滿的方法:_____。采用這種集氣法收集的氧氣不純的原因可能是_____ (答出一點即可)。

2)實驗室用雙氧水制氧氣的文字表達式為_____。若用雙氧水制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號). 如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品可將B裝置中的_____(填儀器名稱)換成_____(填儀器名稱).若選用F裝置用于排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____端(選填“a”或“b”,下同)通入;若選用F裝置用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,則氧氣應(yīng)從_____ 端通入。

3)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共同加熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____ (選填裝置序號),收集裝置可選_____,理由是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的一些裝置,請按要求回答下列問題.

1)寫出圖中標號儀器的名稱:②______________

2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是__________(填序號),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是________________________________________________

3)用裝置AC連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的化學方程式為_________________________________________________,當觀察到裝置C____________________________________時才開始收集.

4)通過查閱資料得知,硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,且能溶于水形成氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下,通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫(H2S)氣體.制取硫化氫氣體的裝置可以選用__________(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2011年是國際化學年,著名高分子化學家、北大校長周其鳳作詞的歌《化學是你,化學是我》近日出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)視頻上,立刻引發(fā)熱議,雖褒貶不一,但國際化學總部還是給予“化學歌”很高的評價.下列有關(guān)化學知識應(yīng)用的敘述正確的是(

A. 用食醋除去水壺中的水垢

B. 用催化劑可以將水變成汽油

C. 圖書館資料著火時,立即用泡沫滅火器滅火

D. 用過濾的方法把硬水變成軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文,回答問題。

桐油是一種天然的植物油,主要成分為α-桐酸(化學式C18H30O2)和三油精,是油桐樹果實經(jīng)機械壓榨,加工提煉制成的。它具有良好的防水性、迅速干燥、耐高溫、耐腐蝕等特點。桐油又分生桐油和熟桐油兩種,生桐油用于醫(yī)藥和化工;熟桐油由生桐油加工而成,可代替清漆和油漆等涂料, 桐油使美麗而充滿古韻的油紙傘能遮風避雨。從直觀上判斷,熟桐油較生桐油粘稠,且顏色呈深咖啡色。

2010年《中國寧德水密隔艙福船制造技藝》被列入世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。造船除木料外,輔助材料有船釘、桐油灰、竹絲、油漆等。桐油灰屬無機膠凝材料,明《天工開物》一書中有關(guān)于在古建筑中用桐油--石灰作為膩子的記載。桐油灰中熟桐油和生石灰(主要成分氧化鈣)的比例是1:3。木船的縫隙用桐油石灰填充,起膠合作用,將木船的每塊船板粘貼成一個整體,不會從船底里滲水,木船就可以在水中啟航。

請根據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題:

(1)桐樹果實經(jīng)機械壓榨提煉桐油的過程是_____(物理化學”)變化。

(2)寫出桐油石灰的原料之一氧化鈣中鈣離子符號_____。

(3)如何區(qū)分熟桐油與生桐油_____。

(4)在古建筑中用作膩子原料的桐油──石灰屬于_____(純凈物混合物”)。

(5)α-桐酸(化學式C18H30O2)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了驗證探究鐵、銅、銀的金屬活動性強弱,設(shè)計了如圖所示的兩個實驗。

1)實驗1的目的是_____。其化學方程式是_____。

2)實驗2中,為了達到實驗?zāi)康,溶液甲可以?/span>__________(寫兩種物質(zhì))。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化,測定結(jié)果如下圖所示。下列說法不正確的是

A. 反應(yīng)過程中有熱量放出

B. 30 s時,溶液中溶質(zhì)為HClNaCl

C. 20 s40 s,溶液溫度升高、pH增大

D. 該實驗是將稀鹽酸滴入稀NaOH溶液中

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向一定量硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中加入鋅粉,充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量與加入鋅粉的質(zhì)量關(guān)系如圖。下列說法正確的是

A.a(chǎn)點所得固體為銀和鐵

B.b點所得溶液中的溶質(zhì)為硝酸銀、硝酸亞鐵和硝酸鋅

C.c點所得固體為銀、鐵和鋅

D.d點所得溶液中的溶質(zhì)為硝酸鋅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學實驗小組在協(xié)助老師整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體,如圖。他們對此無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進行了如下探究:

猜想 )①水 、②稀硫酸 、③過氧化氫溶液。小組同學對標簽又進行了仔細地觀察、分析,他們一致認為猜想①不合理。你認為他們的理由是___________.

(設(shè)計方案)同學們結(jié)合所學知識設(shè)計出如下方案:向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口。

(實驗與事實)按上述方案進行實驗,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃。

(結(jié)論與解釋)以上事實證明猜想_______是正確的;產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學方程式表示為_________.

(反思與評價)在實驗中,某同學提出應(yīng)該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗,你認為_______(沒有”)必要。為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況,在傾倒液體時應(yīng)注意__________.

(拓展與遷移)根據(jù)研究結(jié)果,重新貼好標簽。

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