11．利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu）、并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖所示（反應(yīng)條件已略去）

已知：2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O
（1）過(guò)程Ⅱ中加入的物質(zhì)B為鋅．
（2）過(guò)程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）A～E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有A（ZnSO4、CuSO4）、C（Zn、Cu）（填字母序號(hào)及所含物質(zhì)的化學(xué)式）．

分析 （1）廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）中的鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和氫氣，銅與稀硫酸、氧氣反應(yīng)生成硫酸銅和水，則溶液A為硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液，鋅能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和銅，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）固體C中鋅和銅的混合物，鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和氫氣，進(jìn)行分析解答．
（3）A～E分別是硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液、鋅、鋅和銅的混合物、稀硫酸、硫酸鋅溶液，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）中的鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和氫氣，銅與稀硫酸、氧氣反應(yīng)生成硫酸銅和水，則溶液A為硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液，鋅能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和銅，過(guò)程Ⅱ中加入的物質(zhì)B為鋅．
（2）固體C中鋅和銅的混合物，鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）A～E分別是硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液、鋅、鋅和銅的混合物、稀硫酸、硫酸鋅溶液，含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有A（ZnSO4、CuSO4）、C（Zn、Cu）．
故答案為：（1）鋅；（2）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；（3）A（ZnSO4、CuSO4）、C（Zn、Cu）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，理解利用廢舊電池銅帽制取海綿銅的反應(yīng)原理、掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線（不含結(jié)晶水），下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．乙的不飽和溶液降溫可變?yōu)轱柡腿芤?/td>
C．20℃，甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等
D．50℃，甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．牛奶、豆?jié){是富含蛋白質(zhì)的食品
B．葡萄糖在人體緩慢氧化，同時(shí)放出能量
C．油脂是人體重要的供能物質(zhì)，攝入越多越好
D．甲醛溶液浸泡動(dòng)物標(biāo)本，可防止標(biāo)本腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．粗鹽提純中，蒸發(fā)時(shí)不需要用到的儀器是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．利用圖中儀器和裝置回答下列問(wèn)題．

（1）配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，除需要量筒外，還需上述玻璃儀器中的②③ （填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取的CO2中�；煊蠬Cl氣體，為除去CO2中少量的HCl氣體，不純的氣體應(yīng)從E裝置a管口進(jìn)入；實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳時(shí)，可選用的收集裝置是A （填字母代號(hào)）
（3）SO2和Cl2均有毒有害，實(shí)驗(yàn)室可將兩者同時(shí)通入水中，生成兩種酸，發(fā)生的反應(yīng)為：SO2+Cl2+2H2O═（酸）+2HCl，其中另一種酸的化學(xué)式是H2SO4；向吸收液中投入鋅粉會(huì)見(jiàn)到大量氣泡，此時(shí)發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填寫(xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．可樂(lè)是一種常見(jiàn)的碳酸飲料，近日，一段“可樂(lè)滅火”的視頻在網(wǎng)上流傳，視頻中，消防員手持一瓶可樂(lè)，擰開(kāi)瓶蓋，捂住瓶口使勁搖晃后將噴濺而出的可樂(lè)泡沫對(duì)準(zhǔn)火焰進(jìn)行噴射，很快火就被撲滅，下列對(duì)可樂(lè)及“可樂(lè)滅火”分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“可樂(lè)泡沫”使可燃物隔絕了氧氣
B．可樂(lè)能“噴濺而出”是由于壓強(qiáng)改變所致
C．可樂(lè)瓶中如果裝水也能產(chǎn)生“可樂(lè)滅火”的效果
D．消防員“使勁搖晃”的目的是為了加快二氧化碳逸出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．用硝酸鉀固體進(jìn)行如下所示的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)分析一下問(wèn)題：
（1）在圖一所示三只燒杯中的溶液，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是③（填序號(hào)）；
（2）由圖一所示的實(shí)驗(yàn)操作，可以推測(cè)硝酸鉀的溶解度曲線是圖二中的甲（填“甲”或“乙”）
（3）若將燒杯①中的物質(zhì)過(guò)濾，稱(chēng)量得到固體的質(zhì)量為bg，該溫度下，物質(zhì)的溶解度為5（a-b）g（用含字母的代數(shù)式表示）；
（4）要將硝酸鉀的不飽和溶液變成飽和溶液，下列方法正確的是ACD．
A、加入硝酸鉀固體    B、升高溫度    C、降低溫度     D、蒸發(fā)溶劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室?guī)椭砘瘜W(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶無(wú)色溶液，標(biāo)簽已破損（如圖1），他想知道該溶液的成分．
[假設(shè)與探究]小明認(rèn)為這瓶溶液可能是硫酸，并設(shè)計(jì)兩個(gè)方案進(jìn)行探究：
方案1：取樣于試管中，加入1～2滴紫色石蕊試液；
方案2：取樣于試管中，加入適量鐵粉．
如果這瓶溶液是硫酸，則通過(guò)方案1將觀察到石蕊試液顯紅色；用方案2檢測(cè)硫酸所應(yīng)用的原理是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑（用化學(xué)方程式表示）．
老師告訴小明這是一瓶硫酸鹽溶液，并建議他繼續(xù)進(jìn)行探究，以確定這瓶溶液的成分．
[分析與推理]（1）小明依據(jù)金屬活動(dòng)性順序，歸納出如下表所示的一些硫酸鹽．根據(jù)破損的標(biāo)簽，在表格空白處還可填入的物質(zhì)是ZnSO4（用化學(xué)式表示）．
硫酸鉀硫酸鈣硫酸鈉硫酸鎂…硫酸亞鐵
K2SO4CaSO4Na2SO4MgSO4…FeSO4
（2）根據(jù)該溶液是無(wú)色的，小明確定該溶液不可能是上表中的FeSO4．
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]在老師指導(dǎo)下，小明取適量的該溶液于試管中，加入氫氧化鈉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象；加熱，聞到刺激性的氨臭味；再將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察到試紙變成藍(lán)色． 由此，小明初步確定該溶液的主要成分可能是（NH4）2SO4，請(qǐng)幫他寫(xiě)出硫酸銨與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑．
[拓展運(yùn)用]（NH4）2SO4屬于化學(xué)肥料中的氮肥（填氮肥、磷肥、鉀肥或復(fù)合肥），施用（NH4）2SO4時(shí)要避免和堿性物質(zhì)混用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用“甲醛”作防腐劑浸泡水產(chǎn)品
B．加亞硝酸鈉以保持肉質(zhì)鮮美
C．大量使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
D．蒸饅頭時(shí)加入適量小蘇打

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