2．下列用途利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．用稀硫酸除去鐵銹B．銅在空氣加熱變黑
C．鎂條在空氣中燃燒D．用干冰人工降雨

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、用稀硫酸除去鐵銹，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤．
B、銅在空氣加熱變黑，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤．
C、鎂條在空氣中燃燒，是利用了鎂條的可燃性，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤．
D、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確．
故選D．

點(diǎn)評 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進(jìn)行了過濾，小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進(jìn)行了探究．
【提出猜想】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？
【猜想】小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；小明認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；小亮認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；你認(rèn)為還可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣（寫一種猜想）．
【討論】你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理，小明猜想不合理
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入碳酸鈉溶液你的猜想正確
【實(shí)驗(yàn)分析】小亮同學(xué)針對自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生自己的猜想不成立
你認(rèn)為小亮同學(xué)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確？請說明理由．不正確，因有氫氧化鈉存在，滴入幾滴稀鹽酸量太少，不會立即出現(xiàn)氣泡，但Na2CO3有可能存在
【反思拓展】
②%2分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余
②通過以上探究，你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實(shí)驗(yàn)后的廢液才能倒入下水道．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列認(rèn)識或說法中正確的是（　�。�
A．鐵與硝酸反應(yīng)可以生成氫氣
B．可用過量的Cu（OH）2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4
C．分別將Mg、Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中，可確定它們的活動性順序
D．常溫下可用Fe與AgCl反應(yīng)制取Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．指出下列操作導(dǎo)致的后果：
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是將會砸裂試管底部
（2）傾倒液體時，標(biāo)簽沒對著手心，后果是腐蝕標(biāo)簽
（3）使用天平時，用手直接拿砝碼，后果是會污染砝碼和引起砝碼砝碼銹蝕
（4）用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈造成失火
（5）實(shí)驗(yàn)后剩余藥品放回原試劑瓶污染藥品
（6）滴管取用后平放在實(shí)驗(yàn)臺上液體倒流沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．相同質(zhì)量的下列物質(zhì)，所含原子數(shù)目最多的是（括號中為相對原子質(zhì)量）（　�。�
A．鐵Fe（56）B．鎂Mg（24）C．銅Cu（64）D．鋅Zn（65）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用化學(xué)知識解釋

（1）打開汽水瓶蓋，汽水為什么會產(chǎn)生大量氣泡打開汽水瓶蓋，壓強(qiáng)變小，二氧化碳的溶解度減小
（2）試管中鐵釘過一段時間會生銹的原因是試管中有水和氧氣，滿足鐵生銹的條件
（3）洗滌劑能清洗試管上油污的原理洗滌劑具有乳化功能
（4）銅可以拉成絲，說明銅有延展性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．下列關(guān)于催化劑的作用的說法中，不正確的是（　�。�
A．催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變
B．任何反應(yīng)中的二氧化錳一定是催化劑
C．催化劑不能改變生成物的產(chǎn)量
D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)里，能加快反應(yīng)速率，但本身的所有性質(zhì)均不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉，同學(xué)們對漂白粉其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問．（當(dāng)有效成分完全消失時，則漂白粉就完全失效；部分消失時，則為部分失效）．
Ⅰ．查閱資料：
①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，其有效成分是Ca（ClO）2．
②Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應(yīng)：Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO，
③HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和一種常見的單質(zhì)氣體．
④CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．
⑤HClO能可使有色物質(zhì)（如：品紅溶液）褪色．
Ⅱ．交流討論：
該小組同學(xué)經(jīng)過分析得出：HClO分解時除生成HCl外，生成的另一種常見氣體是氧氣．
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)探究：下表是探究某漂白粉是否完全失效的實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)表中結(jié)論，進(jìn)行填空．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO2氣體，滴入適量品紅溶液
溶液紅色不褪去．		漂白粉的漂白作用已完全失效．
Ⅳ．繼續(xù)探究：同學(xué)們對某完全失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進(jìn)一步探究．在老師的幫助下，同學(xué)們對該失效后的漂白粉成分進(jìn)行猜想：
猜想一：CaCl2和CaCO3；    猜想二：CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2；
小明同學(xué)認(rèn)為猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應(yīng)生成外，還有其它來源，請你用化學(xué)方程式表示Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
小聰同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明失效后的漂白粉的成分符合猜想一，而與猜想二不符．小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是：取少量樣品，加入水充分溶解，過濾，取濾液于試管中，滴入無色酚酞試液或通入CO2，溶液無明顯變化，說明沒有Ca（OH）2．猜想一成立．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．將黑色固體粉末A與白色晶體B混合加熱，可產(chǎn)生無色氣體C，而黑色固體粉末A在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．另一淡黃色固體D在無色氣體C中燃燒，生成一種有刺激性氣味的氣體E，氣體E是導(dǎo)致“酸雨”形成的罪魁禍?zhǔn)祝?br />（1）寫出物質(zhì)B的名稱：氯酸鉀；
（2）物質(zhì)A在上述反應(yīng)中起催化作用；
（3）寫出D在C中燃燒的文字表達(dá)式：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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同步練習(xí)冊答案