【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①______,②______.

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取O2,可選用的發(fā)生裝置是_______(填寫裝置序號),判斷O2已收集滿的方法是______.

(3)用高錳酸鉀制取O2時,裝置A試管口放一小團棉花,該反應(yīng)的化學方程式是___________.

(4)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是______(填寫選項序號).

a.烘干 b.溶解

c.過濾 d.洗滌

(5)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止.其原因是______.

【答案】長頸漏斗集氣瓶B將帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,說明已收集滿2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2bcda反應(yīng)生成的氣體將反應(yīng)液體壓回到長頸漏斗,使液體、固體不再接觸,反應(yīng)停止

【解析】

本題是實驗室制取氧氣的相關(guān)知識,需要從實驗室制取氧氣的原理、裝置、收集、注意事項等方面來考慮。

(1)實驗儀器的名稱分別是長頸漏斗和集氣瓶。

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取O2,屬于固液反應(yīng)常溫型,故應(yīng)選擇B。用向上排空氣法收集氧氣,判斷O2已收集滿的方法是:將帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,說明已收集滿。

(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。

(4)物質(zhì)回收應(yīng)是:溶解、過濾、洗滌、干燥。故應(yīng)選bcda。

(5)反應(yīng)停止考慮反應(yīng)物之間相互不能接觸,所以應(yīng)填:反應(yīng)生成的氣體將反應(yīng)液體壓回到長頸漏斗,使液體、固體不再接觸,反應(yīng)停止。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法不科學的是

A常用帶火星的木條來檢驗空氣中的氧氣

B氧氣可以支持燃燒

C加熱氯酸鉀制氧氣,可用二氧化錳作催化劑

D氧氣可用于醫(yī)療急救

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是一定條件下某化學反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,小球間的短線代表原子間的結(jié)合.下列說法錯誤的是:

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B. 該反應(yīng)前后原子個數(shù)不變

C. 圖示有4種分子

D. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進行了探究.

【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?

【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)

b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)

【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨.

實驗(1)為探究猜想a,小組同學分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片,然后分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______________________.

從實驗現(xiàn)象可判斷:金屬活動性Zn_______Fe(填“<”、’“=”或“>”).

【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān),金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是_______.

實驗(2)為探究猜想b,小組同學設(shè)計如上圖的裝置進行實驗,其中注射器的作用是_______.

所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗編號

選用金屬(均取2g)

鹽酸質(zhì)量分數(shù)(均取50mL)

每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL

1分鐘

1﹣2分鐘

2﹣3分鐘

3﹣4分鐘

4﹣5分鐘

前5分鐘共收集氣體

鋅片

15%

2.9

16.9

11.9

9.2

7.6

48.5

鋅片

5%

1.6

8.4

5.9

4.8

3.7

24.4

【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是_________________.

【反思評價】根據(jù)表中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請解釋鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)由慢到快、再由快到慢的原因是_________________________.

【拓展延伸】通過以上探究,你認為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響快慢的相關(guān)假設(shè)因素及實驗方案)

【假設(shè)】________________________________.

【實驗方案】_____________________________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】欲測定Cu﹣Zn合金及Cu﹣Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù),實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器.

(1)你認為能測出的質(zhì)量分數(shù)的是________________合金.

(2)取該合金的粉末26g加入該稀硫酸充分反應(yīng),所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)?________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)富含蛋白質(zhì)的是( )

A. 饅頭 B. 牛奶 C. 奶油 D. 菠菜

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人們的日常生活離不開金屬,高科技新材料的開發(fā) 和應(yīng)用也需要金屬。

(1) 現(xiàn)代社會使用大量的鋼鐵,鋼鐵與 接觸容易生銹造成損失,在鋼鐵表面采用 方法可以防止鋼鐵生銹。

(2) 波爾多液是由硫酸銅和熟石灰加水配制而成,不能用鐵制容器配制的原因是(用化學方程式表示) 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學反應(yīng)前后,下列各項中,一定沒有發(fā)生變化的是

①原子數(shù)目 ②原子種類 ③分子數(shù)目 ④分子種類 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

A.①②⑤ B.①③⑤ C②④⑥ D.①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室選用下列裝置制取氧氣。根據(jù)要求回答問題:

(1)寫出圖中ab儀器的名稱:a _____________,b_____________

(2)A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______________________。

(3)裝入藥品前應(yīng)先__________________________。要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)先將氧氣通過E裝置,并在E裝置中盛放_________,氣體應(yīng)從導管______端通入(“c”“d”),此時收集裝置應(yīng)選用_______(“B”“C”“D”)。

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