14、目前，全世界氣候變化出現(xiàn)異常，專家對此現(xiàn)象展開了激烈討論，因此與碳有關(guān)的詞匯（如碳匯、低碳經(jīng)濟）迅速流傳開來．
（1）大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
化石燃料的燃燒

（2）自然界消耗二氧化碳氣體的主要途徑是①植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖和氧氣；②海水的吸收．請用文字反映表達式表示出上述兩條消耗CO2的途徑①
水+二氧化碳→葡萄糖+氧氣
（2）
水+二氧化碳→碳酸

（3）低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式．下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是
②，③
（填序號）
①大力發(fā)展火力發(fā)電；②大力發(fā)展新能源汽車；③優(yōu)化建筑設(shè)計，推廣節(jié)能建筑．
分析：化石燃料的燃燒是自然界中的二氧化碳產(chǎn)生的主要來源，消耗二氧化碳據(jù)信息可書寫表達式．火力發(fā)電實際上就是燃燒化石燃料．
解答：解：（1）自然界中的二氧化碳主要是礦物化石燃料的燃燒產(chǎn)生的大量二氧化碳，故答案為：化石燃料的燃燒
（2）根據(jù)敘述的信息解決此題，一個是二氧化碳和水生成葡萄糖和氧氣；另一個是水與二氧化碳生成碳酸．
故答案為：水+二氧化碳→葡萄糖+氧氣  水+二氧化碳→碳酸
（3）火力發(fā)電實際上就是燃燒化石燃料，所以火力發(fā)電會增加二氧化碳的含量．因此，①是不符合題意的；而②，③是完全符號題意的．
故答案為：②，③．
點評：此題涉及到礦物燃燒的危害，自然界吸收二氧化碳的方式，以及減少二氧化碳排放的措施．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?達州）目前，全世界氣候變化出現(xiàn)異常，專家對此現(xiàn)象展開了激烈討論，因此與碳有關(guān)的詞匯（如碳匯、低碳經(jīng)濟）迅速流傳開來．
（1）大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
含碳燃料的大量使用
含碳燃料的大量使用
（答一條即可）
（2）碳匯可理解為綠色植物吸收并儲存二氧化碳的能力，綠色植物通過
光合
光合
作用吸收二氧化碳．
（3）低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式．下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是
②③
②③
（填序號）①大力發(fā)展火力發(fā)電    ②大力發(fā)展新能源汽車   ③優(yōu)化建筑設(shè)計，推廣節(jié)能建筑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）目前，全世界氣候變化出現(xiàn)異常，專家對此現(xiàn)象展開了激烈討論，因此與碳有關(guān)的詞匯（如碳匯、低碳經(jīng)濟）迅速流傳開來．大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
化石燃料的大量使用
化石燃料的大量使用
（答一條即可）
（2）碳匯可理解為綠色植物吸收并儲存CO2的能力，綠色植物通過
光合
光合
作用吸收二氧化碳．
（3）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．
①有人認為，二者就像孿生兄弟，理由是
B
B
（填序號）
A．它們由同種分子構(gòu)成B．它們由相同的元素組成C．它們都有毒D．它們都能溶于水
②也有人認為，二者化學性質(zhì)相差甚遠，請給出一條支持他的理由：
二氧化碳不能燃燒，一氧化碳可以燃燒（二氧化碳能與水反應(yīng)，一氧化碳不能或二氧化碳能與石灰水反應(yīng)一氧化碳不能或一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)二氧化碳不能）
二氧化碳不能燃燒，一氧化碳可以燃燒（二氧化碳能與水反應(yīng)，一氧化碳不能或二氧化碳能與石灰水反應(yīng)一氧化碳不能或一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)二氧化碳不能）
．
③其實，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請用一化學方程式表示此過程：
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2；CO2+C
 高溫 
.
 
2CO等
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2；CO2+C
 高溫 
.
 
2CO等

（4）低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式．下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是
②③
②③
（填序號）
①力發(fā)展火力發(fā)電    ②大力發(fā)展新能源汽車   ③優(yōu)化建筑設(shè)計，推廣節(jié)能建筑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

目前，全世界氣候變化出現(xiàn)異常，專家對此現(xiàn)象展開了激烈討論，因此與碳有關(guān)的詞匯（如碳匯 低碳經(jīng)濟）迅速流傳開來．
（1）大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
含碳燃料的大量使用
含碳燃料的大量使用
．（答一條即可）
（2）碳匯可理解為綠色植物吸收并儲存二氧化碳的能力，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳．所發(fā)生的化學反應(yīng)可表示為：二氧化碳+水
太陽能
.
催化劑
淀粉+氧氣．通過該反應(yīng)表達式尚不能判斷的淀粉中是否存在的一種元素是
氧
氧
．
（3）低碳經(jīng)濟是以低耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式．下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是
②③
②③
（填序號）
①大力發(fā)展火力發(fā)電    ②大力發(fā)展新能源汽車   ③優(yōu)化建筑設(shè)計，推廣節(jié)能建筑
（4）“今天你低碳了嗎？”我們只有一個地球，因此保護環(huán)境，人人有責．作為學生我們能做到的是
騎自行車上學
騎自行車上學
．（寫一條具體措施）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：《2.2 奇妙的二氧化碳 》2013年同步練習（一）（解析版） 題型：填空題

目前，全世界氣候變化出現(xiàn)異常，專家對此現(xiàn)象展開了激烈討論，因此與碳有關(guān)的詞匯（如碳匯、低碳經(jīng)濟）迅速流傳開來．
（1）大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是    （答一條即可）
（2）碳匯可理解為綠色植物吸收并儲存二氧化碳的能力，綠色植物通過    作用吸收二氧化碳．
（3）低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式．下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是    （填序號）①大力發(fā)展火力發(fā)電    ②大力發(fā)展新能源汽車   ③優(yōu)化建筑設(shè)計，推廣節(jié)能建筑．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案