對(duì)于質(zhì)量守恒定律的理解，正確的是（　�。�
A、1.5g冰受熱融化成1.5g水
B、化學(xué)反應(yīng)中參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和
C、參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積，一定等于生成的水的體積
D、反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先必須掌握質(zhì)量守恒定律應(yīng)用的范圍是化學(xué)反應(yīng)，該守恒是質(zhì)量的守恒，再次必須是參加反應(yīng)的物質(zhì)的總和等于生成物的物質(zhì)總和．
解答：解：A、該變化不是化學(xué)變化，故A錯(cuò)誤；
B、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容為參加反應(yīng)的反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和，故B正確；
C、質(zhì)量守恒是質(zhì)量的守恒不是體積守恒，故C錯(cuò)誤；
D、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容為“參加反應(yīng)“的反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)和靈活運(yùn)用這一定律解答問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式回答下列問(wèn)題
（1）鈉離子
 

（2）燃料酒精
 

（3）兩個(gè)鉀原子
 

（4）高錳酸鉀
 

（5）地殼中含量最多的金屬元素
 

（6）標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于鈉離子和鈉原子的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A、它們的電子層數(shù)相同
B、Na比Na+多一個(gè)電子
C、它們的質(zhì)子數(shù)相同
D、Na+表示鈉離子帶1個(gè)單位正電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中不正確的是（　　）
A、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B、紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色熔融物四氧化三鐵濺落瓶底
D、木炭在氧氣中燃燒，有使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)上有自己一整套獨(dú)立而全球通用的符號(hào)體系--化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)、研究化學(xué)的重要工具．2N2表示（　　）
A、4個(gè)氮原子
B、2個(gè)氮分子
C、4個(gè)氮分子
D、2個(gè)氮原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年3月，浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料--“碳海綿”．“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）．下列關(guān)于“碳海綿”的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑
B、具有吸附性
C、可以用作處理海上漏油的新型吸油材料
D、在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

菠菜含有豐富的草酸（化學(xué)式：H2C2O4），豆腐含有較多的鈣鹽，兩者一起食用時(shí)草酸與鈣鹽能反應(yīng)生成難溶的草酸鈣（化學(xué)式：CaC2O4）和另一種化合物．該化學(xué)反應(yīng)屬于（　　）
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某鋼鐵廠每天需消耗9800t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，該廠理論上可日產(chǎn)含F(xiàn)e98%的生鐵多少噸？

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