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【題目】下列有關空氣的說法正確的是（ ）
A.空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保護氣
B.空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質量約占空氣質量的21%
C.二氧化碳是空氣的主要污染物之一
D.空氣中的稀有氣體化學性質很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源

【答案】A
【解析】A. 空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，填充在食品包裝袋內，可隔絕氧氣，防止食物因緩慢氧化而變質，可作食品保護氣，A符合題意；
B. 空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的體積約占空氣體積的21%，B不符合題意；
C. 二氧化碳是溫室氣體，但不是空氣的污染物；污染空氣的有害氣體是：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等，C不符合題意；
D. 空氣中的稀有氣體化學性質很穩(wěn)定，所以常用做保護氣；通電時會發(fā)出特定顏色的光，用于制造多種用途的電光源，D不符合題意。
所以答案是：A。


【考點精析】本題主要考查了空氣的成分及各成分的體積分數的相關知識點，需要掌握空氣是混合物：O2約占1/5，可支持燃燒；N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在下列假設（猜想）引導下的探究肯定沒有意義的選項是（ ）
A.探究二氧化硫和水反應可能有硫酸生成
B.探究鈉與水的反應產生的氣體可能是氧氣
C.探究Mg在CO2氣體中燃燒生成的白色固體可能Mg(OH)2
D.探究Cu(OH)2粉末加熱后生成的黑色物質可能是CuO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是某同學用多種方法對物質進行提純或鑒別的情況，其中兩種方法均正確的是( )

選項[

實驗目的

方法和所加試劑

方法一

方法二

A

除去氯化鈉溶液中少量氫氧化鈉

滴加稀鹽酸至pH等于7

滴加適量硫酸銅

B

除去CO2中少量的HCl氣體

通過NaOH溶液、濃硫酸

通過NaOH固體

C

鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

加入熟石灰、研磨

滴加水

D

鑒別稀燒堿溶液和石灰水

滴加酚酞溶液

加入氯化鐵溶液


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年6月5日是世界環(huán)境日，中國主題是“綠水青山就是金山銀山”是一種健康、環(huán)保的生活理念．下列行為中符合該理念的是（ ）
A.就地焚燒秸稈，增加田間肥料
B.燃放煙花爆竹，增強節(jié)日氣氛
C.將實驗后的廢液直接倒入水池中
D.盡量選擇公共交通工具出行

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【題目】下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，放熱
B.實驗室用一氧化碳還原氧化鐵時，紅色的固體變成黑色
C.細鐵絲在氧氣中燃燒時，生成黑色的固體
D.把鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘表面有紅色物質生成

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【題目】下列說法正確的是（ ）
A.離子都是帶電的原子
B.質量守恒定律可以解釋一切物質的變化
C.C、H2、CO都具有還原性，在一定條件下它們都能跟氧化鐵發(fā)生置換反應
D.化學反應前后，原子的種類和數目均不改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行分析：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳(質量比1：1)

350

③

氯酸鉀、氧化銅(質量比l：1)

370

④

氯酸鉀、氧化鐵(質量比1：1)

390

【分析數據、得出結論】
（1）由實驗與實驗④對比，證明猜想合理。
（2）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后不變；
（3）實驗所用的三種物質，催化效果最好的是。
（4）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證。
（5）同種催化劑，還有因素可能影響催化效果。

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【題目】2013年3月，我國研制出世界上最輕、吸油力最強的固體-----碳海綿。碳海綿由碳元素組成，具有疏松多孔的結構。下列關于碳海綿的說法不正確的是（ ）
A.常溫下化學性質不活潑
B.是一種新型的化合物
C.具有較強的吸附性
D.可處理海上泄漏的石油

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究金屬鎂的化學性質，甲、乙兩化學興趣小組分別完成了下列實驗：
【甲組同學實驗】將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO3飽和溶液中，產生大量氣泡和白色固體，溶液紅色加深。
【乙組同學實驗】將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質附著于集氣瓶內壁。
【提出問題】①甲組同學實驗產生的氣體和白色固體成分； ②乙組同學實驗反應后的產物。
【對甲組同學實驗進行探究】確定氣體和固體的成分
【查閱資料】①Mg(HCO3)2能溶于水； ②硫酸銅固體為白色，遇水變藍；
③MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。
（1）溶液紅色加深，則反應后溶液的堿性 (填“增強”、“不變”或“減弱”)。
（2）點燃產生的氣體，火焰淡藍色；將燃燒產物通入澄清石灰水中，無現(xiàn)象。則該氣體為 (寫化學式)。
（3）對白色固體做出如下猜測并進行實驗：
【作出猜想】猜想Ⅰ：白色固體可能是MgCO3； 猜想Ⅱ：白色固體可能是；
猜想Ⅲ：白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2。
（4）【初步驗證】 取洗凈后的白色固體，加入足量的溶液，觀察到 ， 則白色固體一定含有MgCO3 ， 得出猜想Ⅱ錯誤。
（5）【設計實驗】為進一步確定固體的成分，設計了下列實驗方案，請你一起參與探究活動。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取干燥的白色固體充分加熱至不再產生氣體為止，并使分解產生的氣體通入盛有的U型管

猜想Ⅲ正確


（6）【對乙組同學實驗進行探究】確定實驗反應后的產物
【查閱資料】①MgO+H2O(熱水)＝Mg(OH)2 ， Mg(OH)2在熱水中溶解度增大，在熱水中顯堿性；② MgC2+2H2O＝Mg(OH)2+C2H2↑。
【作出猜想】猜想Ⅰ：產物是MgO和C； 猜想Ⅱ：產物是MgO、MgC2和C。
提出以上猜想的依據是。
（7）【實驗分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗：
①取少量反應后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想不正確；
②為了驗證另一種猜想中白色固體成分，請設計一個簡單實驗。實驗操作是；
（8）【實驗反思】通過本實驗，對“CO2不助燃”，你有什么新的認識：。

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