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下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子，其中表示化合物的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

考點：

單質和化合物的判別．.
專題：	物質的分類．
分析：	根據物質的微觀構成分析，化合物的分子是由不同種原子構成的，
解答：	解：A、圖中的分子是由不同種原子構成的，屬于化合物，故選項正確； B、圖中的物質是由不同種分子構成的，屬于混合物，故選項錯誤； C、圖中的物質是由同種的原子直接構成的，屬于單質，故選項錯誤； D、圖中物質的分子是由同種的原子構成的，屬于單質，故選項錯誤．故選A．
點評：	故選C本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案

培優(yōu)提高暑期班初中銜接教材浙江大學出版社系列答案

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

掌握化學用語是學好化學的基礎，請用相應的化學符號和數字按下列要求填空

（1）硫元素　　；

（2）正二價的鈣元素　　；

（3）兩個氫離子　　；

（4）氮氣分子　　．

科目：初中化學 來源： 題型：

下列混合物可用過濾法分離的是（　　）

	A．	酒精和水	B．	食鹽和沙子
	C．	鐵和銅	D．	廚房中的白糖和食鹽

科目：初中化學 來源： 題型：

小明設計了如圖所示的實驗裝置來證明氧化銅也能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO₂的催化效果做比較，實驗時間均以生成30mL氣體為準（即比較反應的快慢程度）．用圖示裝置測量產生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關數據如下：

（1）檢查圖（Ⅰ）裝置氣密性的方法是：　　；實驗②操作時圖（Ⅰ）裝置中加入藥品和試劑的先后順序是，　　（用化學式填寫）；

（2）圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸，防止氧氣　　．

（3）從設計原理看，實驗中的“待測數據”是指　　．

（4）如果要進一步探究CuO是否是該反應的催化劑，根據催化劑的定義，請完成下列實驗．

實驗步驟和現象	設計這一步驟的目的
（1）取15mL過氧化氫溶液，加入0.5g CuO后，產生O₂的速率比未加入時快得多	CuO能加快過氧化氫溶液的分解

科目：初中化學 來源： 題型：

二硫基丙醇是醫(yī)療上用于治療砷中毒的藥物，化學式為C₃H₈S₂O，可進行肌肉注射或靜脈注射．下列關于C₃H₈S₂O的說法正確的是（　�。�