【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象描述，錯誤的是

A． 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫火焰

B． 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

C． 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

D． 木炭空氣中燃燒，發(fā)出紅光，生成無色有刺激性氣味氣體

【答案】D

【解析】

試題分析：木炭空氣中燃燒，發(fā)出紅光，生成能夠使得澄清的石灰水變渾濁的氣體，產(chǎn)生的氣體沒有刺激性。故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題。

（1）寫出儀器a的名稱 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是 （填字母序號），收集裝置是 （填字母序號），發(fā)生反應的化學方程式為 。

（3）實驗室用A裝置制備二氧化碳的化學方程式為 。

（4）用B裝置檢驗二氧化碳時，觀察到澄清石灰水 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學的目的并不在于人人都要成為化學家，更重要是學會用化學知識去解決生產(chǎn)生活中的問題。下列說法或做法不正確的是

A．將濕衣晾在通風處容易干

B. 直接燃燒含硫的煙煤不會對空氣造成污染

C．在儲運魚苗的水袋中加入適量的過氧化氫溶液

D．通入足量的空氣使燃料充分燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省棗莊市】某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動：

（1）藥品選擇：下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應物的是 （填字母），原因是 。

A．水 B．過氧化氫 C．氯化鉀 D．高錳酸鉀（KMnO4）

（2）裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖1所示，儀器a的名稱是 ；

選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：A．顏色 B．可燃性 C．溶解性 D．密度，必須考慮的是 （填字母）；要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序為 （填裝置字母序號）。

（3）氣體檢驗：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復燃，乙裝置中帶火星的木條較易復燃，原因是 。

（4）實驗探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗①中無明顯現(xiàn)象，實驗②中產(chǎn)生氣泡，實驗③中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)悉你能得出的結(jié)論是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省永州市】如圖是醫(yī)用過氧化氫溶液說明書的部分內(nèi)容，請閱讀并回答問題：

（1）在醫(yī)療的外用上，采用含過氧化氫3%左右的溶液作為 劑（填“催化”或“消毒”）。

（2）過氧化氫溶液應該采取遮光和 方式，保存在陰涼處。

（3）實驗室用分解過氧化氫的方法來制取的氣體是 （填化學式），通常需要加入少量二氧化錳作 劑來加快反應速率。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原子、分子、離子的說法正確的是( )

A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 B．原子是化學變化中最小的粒子

C．分子可分，原子不可分 D．由離子構(gòu)成的物質(zhì)帶有電荷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)和生活都離不開氧氣。有關(guān)氧氣的認識正確的是( )

A．氧氣能與所有的物質(zhì)發(fā)生氧化反應 B．氧氣具有可燃性

C．液態(tài)氧氣不能支持燃燒 D．氧氣能支持動植物的呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖北省黃石市】（1）請用化學符號填空：

①氨分子： ； ②3個鎂離子 。

（2）右圖為某元素的原子示意圖，請據(jù)此回答：

③該元素的元素符號為 ；

④該元素位于元素周期表中的第 周期。

（3）下圖是一定條件下，某化學變化的微觀示意圖，據(jù)圖回答問題：

⑤SO2中S、O元素原子的質(zhì)量比為 ；

⑥S2-的核外有 個電子 ；

⑦寫出該反應的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將80g質(zhì)量分數(shù)為35%的濃鹽酸，稀釋成10%的稀鹽酸，需加水的質(zhì)量為

A．80g B． 100g C．200g D．280g

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