【題目】現(xiàn)有50克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液，欲將其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?/span>10%，可以采用的方法是（ ）

A.加入50克溶劑B.將溶液中的溶質(zhì)減少一半C.加入100克溶劑D.加入50克1%的氯化鈉溶液

【答案】A

【解析】

A、將50克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?/span>10%，設加入溶劑的質(zhì)量為x，根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量相等，則50g×20%=（50g+x）×10%，解得x=50g，要加入50克溶劑，此選項正確；

B、 50克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為：50g×20%=10g，設分離將溶液中的溶質(zhì)減少的質(zhì)量為y，則，解得y≈5.56g，此選項錯誤；

C、 加入50克溶劑，此選項錯誤；

D、 設加入1%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為y，則y×1%+50g×20%=（50g+y）×10%，解得y≈55.6g，此選項錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按如圖組裝儀器，關閉止水夾，通電使足量紅磷燃燒。請回答下列問題：

（1）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是______________；冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是_________________。

（2）實驗完畢后，剩余氣體主要是___________；由此可以推測出剩余氣體具有哪些化學性質(zhì)？（只要寫一點）____________________；

（3）通過這個實驗你得出的結論是______________；

（4）但有些同學實驗完畢后卻發(fā)現(xiàn)水所占的體積比書中描寫的偏少，產(chǎn)生這種原因可能是（選序號）________________；

①裝置漏氣 ②沒有冷卻至室溫就打開止水夾 ③紅磷過量

（5）寫出紅磷燃燒的文字表達式____________，該反應屬于___________（填“化合反應”或者“分解反應”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～E均為初中化學中常見的物質(zhì)．它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系．

（1）若D為亮紅色金屬，C、E為無色氣體且組成元素相同，則C的化學式為_____，反應①的化學方程式為_____．

（2）若通常狀況下，A、B、D為氣體，且B為單質(zhì)，C、E為無色液體，則A的化學式為_____，反應②的化學方程式為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置是測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是（　�。�

A.使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果

B.燃燒足夠的紅磷可使進入容器里的水占容器的總體積1/4

C.紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)的壓強減小，水從燒杯進入容器

D.紅磷一燃燒完，就立即觀察并記錄水進入容器的刻度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。政府積極建設自來水廠，讓農(nóng)民喝上健康的水。

（1）檢驗某地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是____________。

（2）為了降低水的硬度，要建議農(nóng)民在飲用前要___________。

（3）自來水生產(chǎn)過程中，可用__________方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時還必須進行消毒。ClO2是一種新型的自來水消毒劑，其中氯元素的化合價為_________。

（4）保護環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是______（填序號）。

A 大量使用化肥農(nóng)藥

B 工業(yè)廢水處理達標后排放

C 使用含磷洗衣粉

D 生活污水直接排放

Ⅱ.用文字表達式表示下列化學反應，并指出它的基本反應類型。

（1）硫在氧氣中燃燒：___________，基本反應類型是__________。

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣：________，基本反應類型是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為確定水的組成，某興趣小組的同學對此進行了實驗探究。

（提出問題）水是由什么組成的？

（查閱資料）通過電解水和點燃氫氣證明燃燒產(chǎn)物的方法均可證明水的組成。

（設計實驗）興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗來探究水的組成，其中圖甲是電解水的實驗裝置，圖乙實驗是將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅（可吸收水份干燥氣體）的儀器C，并在導管口d處將氣體點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖乙所示的位置。

（實驗與結論）（1）圖甲中玻璃管a和玻璃管b得到氣體的體積比為____________；檢驗b管中產(chǎn)物的方法是________________，（寫出具體操作）________________。

（2）圖乙所示的實驗過程中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是導管口d處有________色火焰；燒杯底部有_________。

（3）寫出實驗甲中反應的文字表達式_____________；該反應屬于___________（填反應的基本類型）；

（4）實驗甲中沒有發(fā)生變化的微是_________和__________。

（5）由以上實驗探究可以得到的有關水的組成的結論是__________。

（反思提升）（6）由此，你還能得出的微觀結論是___________。（寫一個）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）如圖是某同學配制50克質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽水的過程

①請改正圖中的錯誤（至少兩種）a________- b________

②操作步驟：

a.計算：所稱取氯化鈉的質(zhì)量、水的體積；

b.稱量：用托盤天平稱量氯化鈉；用量筒來量取所需的水（水的密度為），量筒的規(guī)格是________（從下列中選用：、、）；

c.溶解：溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是________，若用自來水配制，自來水是________（填“硬水”或“軟水”）；

d.裝瓶貼簽

③如果配制的鹽水中，的質(zhì)量分數(shù)小于5%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出一條）________________。

a量取水時仰視刻度

b配好的溶液裝入試劑瓶時，溶液濺出

c氯化鈉不純

（2）請結合如圖所示的實驗裝置，回答有關問題

①寫出圖中標有字母的儀器名稱：a________；

②若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是________，若用F裝置收集氧氣，檢驗氧是否收集滿的方法為________________________

③G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積，此時還需要________（填儀器名稱），氧氣由________（填“b”或“c”）進入G中。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水在化學實驗中有多種用途，對下列實驗中水的作用解釋不正確的是（　�。�

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣

作用

集氣瓶中的水；

吸收熱量，防止集氣瓶炸裂。

量筒中的水：

通過體積變化得出

空氣中氧氣的體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落熔融物，

防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中先裝滿的水：先排盡瓶中空氣并便于觀察氧氣何時集滿。

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗回答問題。

（1）A實驗中的現(xiàn)象是__________。

（2）B實驗中水的作用是_________。白磷燃燒的化學方程式為_______。

（3）某同學用C裝置（氣密性良好）測定空氣中氧氣含量時，因紅磷量不足，其結果明顯小于1/5，接著他將裝置中水倒出，馬上又用此裝置進行了第二次實驗（紅磷過量，氣密性良好），發(fā)現(xiàn)結果還是明顯小于1/5，其原因是________。

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