實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
.利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選(填序號(hào))
 
,理由是
 

(2)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)該用的裝置是(填序號(hào))
 

(3)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),我觀察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室里制二氧化碳?xì)怏w的原理是
 
.(填化學(xué)方程式)
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氧氣的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)可以用過(guò)氧化氫分解制取氧氣,該反應(yīng)不需要加熱;
(2)一氧化氮不溶于水,能和空氣中的氧氣反應(yīng),收集時(shí)只能用排水法;
(3)鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體;
(4)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě).
解答:解:
(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,該反應(yīng)不需要加熱,可以用B裝置制;理由是反應(yīng)不需要加熱.
(2)一氧化氮不溶于水,能和空氣中的氧氣反應(yīng),收集時(shí)只能用排水法.故填:E.
(3)鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體.故填:劇烈燃燒;火星四射.鐵燃燒生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(4)實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳的方法制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:
(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,B;反應(yīng)不需要加熱;
(2)E.
(3)劇烈燃燒;火星四射;3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
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如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)濾操作示意圖
(1)A
 
,B
 
C,
 
,D
 

(2)圖中有
 
處錯(cuò)誤,說(shuō)明改正方法:
 

(3)該學(xué)生在過(guò)濾時(shí)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)濾的液體仍然有渾濁現(xiàn)象,請(qǐng)你幫助他找到造成此現(xiàn)象的兩種可能原因:
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫(xiě)出裝置代號(hào)).
(3)裝置
 
是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置.
(4)實(shí)驗(yàn)室若用亞硝酸鈉(NaNO2)固體和氯化銨(NH4Cl)固體混和加熱來(lái)制備氮?dú),氮(dú)獾拿芏缺瓤諝獾拿芏嚷孕,氮(dú)怆y溶于水,現(xiàn)提供上圖實(shí)驗(yàn)裝置,則實(shí)驗(yàn)室制取氮?dú)鈶?yīng)采用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是化學(xué)中“有名”的裝置,有如下用途:
(1)可以用做向上排空氣法收集氧氣,從
 
端進(jìn)氧氣.
(2)可以用做排水法收集氧氣,在集氣瓶中裝滿水,從
 
端進(jìn)氧氣.
(3)醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度,也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將
 
端接氧氣鋼瓶,通過(guò)觀察
 
就知道氧氣的輸出速度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將25克含雜質(zhì)的大理石放到100克稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng)后,產(chǎn)生氣體8.8克.求
(1)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分硬水和軟水,可以選用的物質(zhì)是
 
,常用
 
方法使硬水軟化,常用的凈水方法有
 
(填兩種即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小宇在博物館看到240年前的銅制獸首后,對(duì)銅的冶煉法產(chǎn)生了興趣,現(xiàn)請(qǐng)你一起參與探究.
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  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O,Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+CO2↑+3H2O.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用電解氯化銅溶液(生成銅和水)的方法制取銅.
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反思評(píng)價(jià):
(1)上述方案中,你認(rèn)為最理想的是
 
,與另兩種比較,它的優(yōu)點(diǎn)是
 
 
.(答兩點(diǎn))
(2)銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,銅生銹除與空氣中的氧氣和水有關(guān)外,從堿式碳酸銅的化學(xué)式推知,還可能與空氣中的
 
有關(guān).

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