(2011?營(yíng)口)某品牌補(bǔ)鈣劑每片含葡萄糖酸鈣〔(C6H11O72Ca〕的質(zhì)量為1.075 g,可以做為青少年補(bǔ)充鈣元素的很好選擇.請(qǐng)回答:
(1)葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣各元素的質(zhì)量比為
72:11:112:20
72:11:112:20
;
(2)某兒童一天需攝入鈣元素0.6 g,其中有0.4 g來(lái)自食物,其余用該補(bǔ)鈣劑補(bǔ)充,則該兒童每天需服用此鈣片為
2
2
片.
分析:根據(jù)葡萄糖酸鈣的化學(xué)式為(C6H11O72Ca,利用相對(duì)原子質(zhì)量來(lái)計(jì)算元素的質(zhì)量比,利用鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算鈣片的質(zhì)量.
解答:解:(1)由葡萄糖酸鈣的化學(xué)式為(C6H11O72Ca,
則碳、氫、氧、鈣各元素的質(zhì)量比為12×6×2:1×11×2:16×7×2:40=72:11:112:20,
故答案為:72:11:112:20;
(2)兒童一天需攝入鈣元素0.6 g,其中有0.4 g來(lái)自食物,其余用該補(bǔ)鈣劑補(bǔ)充,
則補(bǔ)鈣劑中的鈣元素的質(zhì)量為0.6g-0.4g=0.2g,
設(shè)兒童每天需服用此鈣片的質(zhì)量為xg,
則x×
40
12×6×2+1×11×2+16×7×2+40
×100%=0.2g
解得x=2.15g,
又每片含葡萄糖酸鈣的質(zhì)量為1.075g,
則需要的片數(shù)為
2.15g
1.075g
=2,
故答案為:2.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生利用生活中補(bǔ)鈣的信息來(lái)考查學(xué)生利用物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算,注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查,抓住物質(zhì)的化學(xué)式來(lái)分析解答即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?營(yíng)口)右圖是某化學(xué)反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖.(其中“”表示氮原子,“”表示氧原子,“”表示氫原子)
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4NH3+5O2
 一定條件 
.
 
4NO+6H2O
4NH3+5O2
 一定條件 
.
 
4NO+6H2O
;
(2)該反應(yīng)中C與D的質(zhì)量比為
10:9
10:9
;
(3)從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程
在該反應(yīng)中經(jīng)過(guò)了以下過(guò)程:氨氣分子分開成為氮原子與氫原子,氧氣分子分解成氧原子,然后一個(gè)氮原子與一個(gè)氧原子結(jié)合成一氧化氮分子,兩個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子結(jié)合成水分子.
在該反應(yīng)中經(jīng)過(guò)了以下過(guò)程:氨氣分子分開成為氮原子與氫原子,氧氣分子分解成氧原子,然后一個(gè)氮原子與一個(gè)氧原子結(jié)合成一氧化氮分子,兩個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子結(jié)合成水分子.

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(2011?營(yíng)口)食品吸潮后容易變質(zhì),為了延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,通常在包裝袋中加入一小包干燥劑.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開了探究.
【提出問(wèn)題】這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:全部是CaO
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物[來(lái)源:]
猜想三:全部是Ca(OH)2
猜想四:是
Ca(OH)2、CaCO3
Ca(OH)2、CaCO3
的混合物
猜想五:
CaCO3
CaCO3

【實(shí)驗(yàn)探究】通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析進(jìn)行判斷并填空:
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一 取一定量干燥劑于試管中,加入適量水溶解 無(wú)放熱現(xiàn)象 猜想
一、二
一、二
不成立
方案二 取方案一中上層清液于試管中,滴入酚酞溶液 溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色 猜想
不成立
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】為了進(jìn)一步確定這包干燥劑的成分,小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并得到結(jié)論. 
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論

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