【題目】地殼里各種元素的含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù))如下圖所示：

（1）圖中表示鋁元素的是 ________(填字母)；

（2）鐵元素的含量排在第4位。鐵絲在空氣中加熱鐵絲時(shí)只能發(fā)生______現(xiàn)象，不能燃燒。鐵絲在氧氣中能燃燒，在集氣瓶中需要預(yù)先放入一些水，目的是_________。

（3）如圖是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，在化學(xué)變化中鈉原子容易___________（填“得到”或“失去”）一個(gè)電子。

【答案】C 紅熱 防止高溫融化物濺落炸裂瓶底 失去

【解析】

（1）地殼中含量前四位的元素是：氧、硅、鋁、鐵，C含量第三是鋁元素；

（2）鐵絲在空氣中加熱鐵絲時(shí)只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒。鐵絲在氧氣中能燃燒，在集氣瓶中需要預(yù)先放入一些水，目的是：防止高溫融化物濺落炸裂瓶底。

（3）鈉原子是第11號(hào)元素，原子最外層1個(gè)電子，容易失去1個(gè)電子形成鈉離子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】銣元素在元素周期表中的信息與銣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是

（　　）

A. m=37，n=1

B. 銣原子的相對(duì)原子質(zhì)量是85.468

C. 氧化銣的化學(xué)式為RbO

D. 銣原子的質(zhì)量主要由構(gòu)成其原子核的質(zhì)子和中子的質(zhì)量決定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回憶你學(xué)習(xí)過(guò)的“質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)探究，并按要求完成實(shí)驗(yàn)方案一和實(shí)驗(yàn)方案二。(下表中“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”填“＝”“>”或“<”)

實(shí)驗(yàn)方案

方案一

方案二

反應(yīng)現(xiàn)象

鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成__________色

有氣泡產(chǎn)生

化學(xué)方程式

________________

H2SO4＋K2CO3= K2SO4＋CO2＋H2O

反應(yīng)前的總質(zhì)量

m1

n1

反應(yīng)后的總質(zhì)量

m2

n2

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

m1_______m2

n1________n2

將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論對(duì)比時(shí)，有同學(xué)有一個(gè)方案觀察到天平不平衡，是因?yàn)?/span>________，因此不能說(shuō)質(zhì)量不守恒。在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對(duì)該方案的改進(jìn)措施是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃燒與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)你例舉一個(gè)事例，說(shuō)明物質(zhì)的燃燒可以造福于人類：______。

(2)火如果使用不當(dāng)也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列滅火事例所根據(jù)的原理：

①油鍋著火用鍋蓋蓋滅____；②森林著火，開辟隔離帶_____。

(3)一般情況下，CO2既不燃燒也不支持燃燒，但是點(diǎn)燃的鎂帶卻能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成氧化鎂和單質(zhì)碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無(wú)色液體，B、D、E、H都屬于單質(zhì)，F可以使澄清石灰水變渾濁，D和G都是黑色固體。E在純凈的B中燃燒火星四射。

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A:_____________；G：______________。

（2）上述四個(gè)化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是_________（填序號(hào)）。

（3）反應(yīng)①中MnO2所起的作用是___________。

（4）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小俊在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣的含量。

（1）小俊利用圖A所示裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，打開止水夾前看到的現(xiàn)象是____________，涉及到化學(xué)方程式為_____________；

（2）在實(shí)驗(yàn)室中小俊發(fā)現(xiàn)了如下圖B所示的改進(jìn)裝置，并在裝置的使用說(shuō)明上閱讀到了白磷和紅磷的相關(guān)知識(shí)：

紅磷

紫紅或略帶棕色的固體

難溶于水，密度比水大

200℃以上著火（約260℃）

燃燒時(shí)產(chǎn)生白煙，煙有毒。化學(xué)性質(zhì)比白磷差，在常溫下穩(wěn)定，難與氧反應(yīng)。

白磷

白色或淺黃色半透明性固體。

不溶于水，密度比水大

在濕空氣中約30℃著火，在干燥空氣中則稍高。

有毒。人的手溫就容易使白磷燃燒，所以取用時(shí)必須用鑷子，存放多在冷水中。

①B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____________（只寫一點(diǎn)）；

②裝置中粗銅絲的作用是___________；

③從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至___________處（填1、2、3、4）；

④在老師的協(xié)助下，小俊用B裝置也做了測(cè)定了空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)測(cè)結(jié)果液面偏低，其原因可能是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)出黃光、放熱、產(chǎn)生大量_____，反應(yīng)文字表達(dá)式為____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，打開止水夾夾觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入的水占原集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的____，由此得到的結(jié)論是 _____。

（2）實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量，目的是______。

（3）集氣瓶底留有少量水的作用是_____。

（4）如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于，可能由哪3個(gè)原因引起的？_______、__________、_______。

（5）如果拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條伸入瓶中，會(huì)看到木條_______（選填“繼續(xù)燃燒”或“熄滅”）。

（6）上述現(xiàn)象說(shuō)明，空氣主要由能支持燃燒的_____氣（約占_____）和性質(zhì)較穩(wěn)定的_____氣（約占_____）組成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣制劑的說(shuō)明書如圖所示，請(qǐng)計(jì)算：

（1）葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為___________；

（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為_____；三種元素質(zhì)量比為____；

（3）此鈣片中含葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______，每日補(bǔ)充鈣的質(zhì)量為_______；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義填空：

（1）

（2）

化學(xué)符號(hào)

H

2P2O5

Al3+

④_

⑤_

⑥_

名稱或意義（只寫一種）

_

_

_

2個(gè)鐵原子

由3個(gè)氧原子構(gòu)成的一個(gè)臭氧分子

一氧化碳中碳元素顯+2價(jià)

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