工業(yè)冶煉金屬錳的原理是3MnO2+4Al
 高溫 
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3Mn+2Al2O3，該反應屬于（　�。�
A、置換反應B、化合反應
C、分解反應D、復分解反應
考點：置換反應及其應用
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：化合反應，兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；分解反應，一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”．置換反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應；復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應．
解答：解：由方程式：3MnO2+4Al
 高溫 
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3Mn+2Al2O3可知是一種單質和一種化合物反應，生成另一種單質和另一種化合物，屬于置換反應．
故選：A．
點評：抓住四種反應的特點，根據(jù)反應前后物質種類數(shù)“多變一”還是“一變多”對所發(fā)生的反應進行類型判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

準確取用少量液體物質除要量筒外，還需要的儀器有
 
；用燒杯加熱液體物質時，為使其均勻受熱，燒杯應放在
 
上加熱；用容積為 15mL的試管盛液體加熱時，最多可盛液體
 
mL；小明同學用托盤天平稱了5.4g NaCl（1g以下用游碼），結果老師檢查發(fā)現(xiàn)他把藥品和砝碼的位置顛倒了，他稱得NaCl的實際質量為
 
 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中屬于化學變化的是（　�。�
A、分離液態(tài)空氣制取氧氣
B、自行車生銹
C、開水沸騰
D、燈泡通電發(fā)光

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科目：初中化學 來源： 題型：

欲除去氧化銅中混有的少量炭粉以得到純凈的氧化銅，可采用的方法是（　�。�
A、在加熱的條件下通入足量的氫氣
B、加入稀鹽酸，反應后過濾
C、在隔絕空氣時加強熱
D、在加熱條件下通入足量的氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列物質燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B、細鐵絲在氧氣中燃燒后生成白色固體
C、一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
D、紅磷在空氣中燃燒產生白色濃霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

某不純的碳酸鈉固體樣品，含有的雜質可能是硫酸鈉、碳酸鈣、硫酸銅、氯化鈉、氯化鈣中的一種或幾種．為確定其雜質的成分，進行如下實驗：①取該樣品溶于水，得無色溶液．②向適量上述溶液中，滴加過量的氯化鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾．③向步驟②所得沉淀中加入過量的稀硝酸，沉淀部分消失并產生氣泡．④取步驟②的濾液，加入稀硝酸、硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀．下列分析中，正確的是（　�。�
A、不能確定雜質是否含有氯化鈉和氯化鈣
B、雜質一定只含有硫酸鈉
C、若步驟②改為滴加硝酸鋇溶液則通過步驟④可以確定雜質是否含有氯化鈉
D、若步驟②改為滴加氯化鋇溶液至恰好完全反應則可以肯定雜質不含氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法．某同學用下表所示的形式對所學物質進行分類（甲與乙、丙是包含關系）．下列分類中不正確的是（　�。�
選項 A B C D
甲 氧單質 構成物 質微粒 化合物 化學反應
乙、丙 氧氣、臭氧 分子、原子 鐵水、水 化合反應、分解反應
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月11日，由于日本地震，引發(fā)日本福島第一核電站1號反應堆2號機組的高溫核燃料發(fā)生“泄漏事故”，主要是銫和碘的放射性同位素，有碘131、銫137，結合元素周期表的部分內容，判斷下列說法正確的是（　　）
A、碘131和碘127屬于同種元素
B、銫133和銫137的質子數(shù)都是133
C、銫133和銫137的中子數(shù)相同
D、碘131和碘127的核外電子數(shù)都是127

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組在老師指導下，對呼吸作用是否產生二氧化碳進行探究．現(xiàn)請你一同參與：
提出問題：呼吸作用是否產生二氧化碳？
設計方案并進行實驗：
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導管插入水中吹氣，結果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象，發(fā)生反應的化學式表達式為：
 
．
小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導管向試管中的溶液吹氣，產生的現(xiàn)象是：
 
，反應的符號表達式為：
 
．
[解釋與結論]
根據(jù)小寧的方案和實驗現(xiàn)象，小寧的結論為：
 
．而有人說小雪的方案是得不出結論的，小雪則繼續(xù)做了一個實驗，也能得到小寧同樣的結論．她的實驗方案是（要求寫出實驗操作及產生的現(xiàn)象）
 
．

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