小剛、小紅、小明三維同學對久置在空氣中的NaOH固體變質(zhì)情況進行實驗探究.
【實驗猜想】:NaOH的變質(zhì)情況可能有3種:
第一NaOH沒有變質(zhì);
第二NaOH全部變質(zhì);
第三NaOH部分變質(zhì)
【實驗設計】
(1)小剛的方案是:取一確定質(zhì)量的樣品放入試管中,然后往試管中滴加稀HCl,若生成能使澄清石灰水
 
的氣體,則說明NaOH已經(jīng)變質(zhì),進一步測定該氣體的
 
確定NaOH的變質(zhì)情況
(2)小紅的方案是:取一定質(zhì)量的樣品放入試管中用水溶解,然后滴加CaCl2溶液,若能生成沉淀,則說明NaOH已部分變質(zhì)或全部變質(zhì),進一步在往濾液中滴加CuSO4溶液,看是否產(chǎn)生、沉淀NaOH的變質(zhì)情況
(3)小明的方案是:取一定質(zhì)量的樣品放入試管中用水溶解,然后滴加Ca(OH)2溶液,若能生成沉淀,則說明NaOH已部分變質(zhì)或全部變質(zhì),進一步在往濾液中滴加CuSO4溶液看是否產(chǎn)生沉淀確定進一步在往濾液中滴加CuSO4溶液看是否產(chǎn)生沉淀確定NaOH的變質(zhì)情況
【實驗評價】在上述(1)-(3)的實驗設計及推理中有一項是不合理的,它是
 
,理由是
 
,(用化學反應方程式表示)
考點:藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:【實驗設計】(1)考慮二氧化碳與澄清石灰水反應的現(xiàn)象;
【實驗評價】考慮過量的Ca(OH)2溶液會與CuSO4溶液反應產(chǎn)生沉淀.
解答:解:
【實驗設計】
(1)取一確定質(zhì)量的樣品放入試管中,然后往試管中滴加稀HCl,若生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則說明生成了二氧化碳,即NaOH已經(jīng)變質(zhì),進一步測定該氣體的質(zhì)量,確定NaOH的是否完全變質(zhì)及變質(zhì)的多少;
小明的方案是:取一定質(zhì)量的樣品放入試管中用水溶解,然后滴加Ca(OH)2溶液,若能生成沉淀,則說明NaOH已部分變質(zhì)或全部變質(zhì),進一步在往濾液中滴加CuSO4溶液看是否產(chǎn)生沉淀確定進一步在往濾液中滴加CuSO4溶液看是否產(chǎn)生沉淀確定NaOH的變質(zhì)情況
【實驗評價】在上述(1)-(3)的實驗設計及推理中,不合理的是小明的方案,理由是過量的Ca(OH)2溶液會與CuSO4溶液反應產(chǎn)生沉淀,其反應的化學方程式為Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4
故答案為:
【實驗設計】
(1)變渾濁,質(zhì)量;
【實驗評價】小明的方案,Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4
點評:在檢驗氫氧化鈉是否是部分變質(zhì)與檢驗是否變質(zhì)是有區(qū)別的,檢驗變質(zhì)只需用鹽酸就可以了,而檢驗部分變質(zhì),還要檢驗是否有氫氧化鈉,常用氯化鈣溶液或是氯化鋇溶液來進行檢驗.
練習冊系列答案
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用石灰水、銅片、鹽酸、碳酸鈉、石灰石五種物質(zhì)進行下列實驗,其中無法完成的是( 。
A、制氫氧化鈉B、制硫酸銅
C、制二氧化碳D、制氯化鈉

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生活離不開化學,下列認識錯誤的是(  )
A、氦氣可用于填充安全氣球
B、用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂也洗不凈衣物
C、用洗滌劑除油污是因為洗滌劑能將油污溶解,形成溶液
D、實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣,其原因是都含有氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

“侯氏制堿法”制得的純堿(Na2CO3)中常含有少量氯化鈉.某化學興趣小組的同學擬測定某純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).

【方案一】沉淀分析法(如圖1所示)則:(Na-23  C-12  O-16  Ca-40)
(1)“操作Ⅰ”的名稱是
 

(2)確定CaCl2溶液是否過量的方法是
 

A.靜置混合物,向上層清液中載滴加CaCl2溶液,如果無沉淀,則過量
B.向溶液M中滴加CaCl2溶液,如果有沉淀,則過量
(3)若沉淀A沒有洗滌烘干,導致Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(4)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為
 
(用字母m、n的代數(shù)式表示).
【方案二】氣體分析法(如圖2所示)
(1)B裝置的作用是
 
;
(2)理論上方法二比方案一會產(chǎn)生較大的誤差,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

安多夫是一種嫩肉分,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟,達到鮮嫩爽滑的目的.甲同學方向?qū)枇税捕喾蚍鄣娜忸惙诺藉佒胁⒓尤胧炒椎日{(diào)料燒煮時發(fā)生了大量氣體,他對此頗感興趣,決定對其進行研究.
(1)甲同學對氣體的成分進行了猜猜:可能含有水蒸氣和二氧化碳
查閱資料:白色硫酸銅粉末遇水能變成藍色.他設法收集氣體樣品后,用如圖實驗裝置進行驗證.
裝置a中盛放的試劑是
 

猜想正確,b中反應的化學方程式為
 

(2)甲同學對二氧化碳的來源作了兩種:
猜測①:
 

猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的.
正對以上猜測,甲同學設計了以下實驗,請你幫組甲同學完成下表的填寫
實驗步驟實驗現(xiàn)象
實驗1
 
實驗2取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰變渾濁
實驗結(jié)論:猜測①、猜測②都正確
(3)實驗(2)中,甲同學發(fā)現(xiàn)充分反應后,試管中仍留有一些白色粉末,他猜想可能是碳酸鈉,并接著用簡單的化學方法繼續(xù)鑒別,請你寫出甲同學在此鑒別中的化學方程式:
 

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“家庭小實驗”是利用家庭生活中常用的物質(zhì),進行化學實驗探究的活動.下列實驗不能用“家庭小實驗”完成的是(  )
A、檢驗自來水是否為硬水
B、用聞氣味的方法鑒別酒精和水
C、提純空氣中的氧氣
D、探究鐵在潮濕的空氣中是否生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:

對于如圖實驗現(xiàn)象分析正確的是( 。
A、打開止水夾,試管Ⅰ中產(chǎn)生氣泡,試管Ⅱ中無現(xiàn)象
B、打開止水夾,液體從試管Ⅱ流向試管Ⅰ
C、先打開止水夾,稍后關閉,試管Ⅱ中產(chǎn)生白色沉淀
D、先打開止水夾,稍后關閉,試管Ⅰ中反應立即停止

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構(gòu)建和諧社會,建設社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.ClO2是新一代飲用水的消毒劑,許多發(fā)達國家采用ClO2代替C12進行自來水的消毒.
請回答下列問題:
(1)ClO2的名稱為
 
;標出ClO2中氯元素的化合價
 

(2)制取ClO2的微觀過程如圖所示:

(其中:    表示鈉原子,表示氯原子, 表示氧原子)
該反應的化學方程式是
 

(3)從該微觀圖分析,化學反應的實質(zhì)是
 

(4)漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣,即可用作漂白劑,又可用作消毒劑.在漂白粉中滴加鹽酸,能加快漂白的速率.寫出漂白粉中加入鹽酸反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是蠟燭燃燒實驗中,對相關現(xiàn)象的描述,其中不正確的是(  )
A、火柴梗接觸外焰的部分首先碳化變黑
B、燃燒后生成的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁
C、燃燒后生成了水和二氧化碳
D、蠟燭燃燒時,靠近火焰的石蠟會熔化

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