2.實(shí)驗(yàn)室要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,某同學(xué)按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的操作步驟一般為計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶存放.
(2)本實(shí)驗(yàn)中需氯化鈉2.5g,水47.5mL(水的密度取1g/mL).量取水時(shí)應(yīng)選擇50(填“10”、“50”或“100”)mL量筒.用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤,應(yīng)a(填序號(hào)).
a.增加氯化鈉固體  b.減少氯化鈉固體  c.減少砝碼  d.調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)以上步驟中有錯(cuò)誤的是A、B(填序號(hào)).以上錯(cuò)誤導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于 (填“大于”、“小于”或“等于”) 5%.
(4)將氯化鈉倒入盛有水的燒杯中,邊加邊用玻璃棒攪拌,其目的是加速氯化鈉的溶解.
(5)改正錯(cuò)誤操作后,配制溶液,測(cè)得所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,其可能原因是向燒杯中倒水時(shí)灑出少量水(寫(xiě)一條).

分析 (1)根據(jù)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的操作步驟分析;
(2)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量計(jì)算、量筒選擇要一次測(cè)量出并且略大于所需量取的液體體積分析解答;用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤,說(shuō)明氯化鈉放少了;
(3)根據(jù)托盤天平、量筒使用注意事項(xiàng)分析;
(4)根據(jù)溶解時(shí)玻璃棒的作用分析;
(5)配制溶液,測(cè)得所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,其可能原因是向燒杯中倒水時(shí)灑出少量水、量筒使用時(shí)俯視讀數(shù)等.

解答 解:(1)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的操作步驟一般為計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶存放.
(2)氯化鈉質(zhì)量:50g×5%=2.5g,需水:50g-2.5g=47.5g(合47.5mL);選用50mL的能一次測(cè)量出47.5mL水.用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤,說(shuō)明氯化鈉放少了,應(yīng)增加氯化鈉固體.
(3)用托盤天平時(shí)應(yīng)砝碼放在右邊,氯化鈉放在左盤,否則稱量質(zhì)量變。涣客沧x數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面的最底處保持水平,仰視讀數(shù)時(shí)量取水的質(zhì)量增多,因此AB錯(cuò)誤,以上錯(cuò)誤導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%.
(4)將氯化鈉倒入盛有水的燒杯中,邊加邊用玻璃棒攪拌,其目的是加速氯化鈉的溶解.
(5)配制溶液,測(cè)得所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,其可能原因是向燒杯中倒水時(shí)灑出少量水、量筒使用時(shí)俯視讀數(shù)等.
故填:(1)計(jì)算;稱量;溶解;裝瓶存放;(2)2.5;47.5;50;a;(3)A、B;小于;(4)加速氯化鈉的溶解;(5)向燒杯中倒水時(shí)灑出少量水.

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題知道了溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量的計(jì)算方法,用天平稱量時(shí)的注意事項(xiàng),掌握了配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.鹽酸、硫酸是常見(jiàn)的酸,也是常用的化工原料.在它們的水溶液里由于存在有相同的H+(填離子符號(hào)),實(shí)驗(yàn)室中濃H2SO4需要密封保存,原因是濃H2SO4具有吸水性.用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫(xiě)字,過(guò)后觀察,字跡顯黑色,這主要是由于濃硫酸具有脫水性.若打開(kāi)濃鹽酸的瓶蓋,發(fā)現(xiàn)瓶口冒白霧,是因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性,因此濃鹽酸也要密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.小明從河里取來(lái)一瓶水,經(jīng)過(guò)以下哪種凈化處理后,可以直接飲用( 。
A.蒸餾B.吸附C.過(guò)濾D.沉淀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.氫氧化鈉與酸、二氧化碳反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象.小軍和小晴兩位同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉能與鹽酸、二氧化碳反應(yīng),他們做了以下探究過(guò)程.
查閱資料:通常狀況下,1體積水能溶解1體積二氧化碳.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):小軍設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
氫氧化鈉可以與鹽酸反應(yīng).
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
NaOH+HCl═NaCl+H2O

小軍選用NaOH和Ca(OH)2兩種溶液分別放入上邊裝置中的廣口瓶中,關(guān)閉K,通入二氧化碳.
A、B中均無(wú)明顯變化.B中盛放的溶液是氫氧化鈣溶液.
該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?br />檢驗(yàn)二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng).
反思交流:
1、小軍的實(shí)驗(yàn)裝置中帶孔玻璃球泡作用使二氧化碳和氫氧化鈉溶液充分接觸
2、小晴認(rèn)為:小軍設(shè)計(jì)的上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都有缺陷,不足以證明氫氧化鈉能與鹽酸和二氧化碳反應(yīng).請(qǐng)你分析:
(1)小軍的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的缺陷是稀鹽酸過(guò)量,應(yīng)改為加入適量稀鹽酸.
(2)小晴用上述小軍第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置和藥品,驗(yàn)證氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng),她的設(shè)計(jì)方案是:分別量取40mLNaOH和Ca(OH)2溶液放入A、B中,關(guān)閉K,通入400mL二氧化碳,此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)小晴的實(shí)驗(yàn),證明了氫氧化鈉可以與鹽酸和二氧化碳反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.自然界中的水都不是純凈物,通過(guò)多種途徑可以使水得到凈化.下列一種哪方法能得到純凈水( 。
A.吸附B.沉淀C.過(guò)濾D.蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下對(duì)碳酸鈉、碳酸氫鈉進(jìn)行了深入的探究.
實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ:碳酸鈉、碳酸氫鈉受熱能否分解
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)在兩支試管里分別裝入適量的碳酸鈉、碳酸氫鈉粉末,并在試管內(nèi)壁粘貼干燥的藍(lán)色石蕊試紙.
(2)按圖1連好實(shí)驗(yàn)裝置,并調(diào)節(jié)杠桿處于水平狀態(tài).

(3)點(diǎn)燃酒精燈,先加熱左端試管里的碳酸鈉2分鐘,杠桿保持水平,干燥的藍(lán)色石蕊試紙不變色.說(shuō)明碳酸鈉受熱不分解(填“分解”或“不分解”).
(4)然后加熱右端試管里的碳酸氫鈉2分鐘,發(fā)現(xiàn)干燥的藍(lán)色石蕊試紙變成紅色、杠桿的右端上升(填“上升”或“下降”),說(shuō)明碳酸氫鈉受熱分解.
【拓展延伸】
(1)驗(yàn)證碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性,也可用圖2所示的裝置.在加熱過(guò)程中,觀察到A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象、B試管中石灰水變渾濁,說(shuō)明乙物質(zhì)是小蘇打(填寫(xiě)俗稱).
(2)結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律,完成碳酸氫鈉分解的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ:碳酸氫鈉受熱后殘留固體的成分
【提出猜想】
根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式,不難作出如下3個(gè)猜想:
①僅有碳酸氫鈉;②僅有碳酸鈉;③碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)取碳酸氫鈉受熱后的殘留固體1.68g,充分加熱一段時(shí)間;冷卻后再次稱量固體質(zhì)量,約為1.23g.
(2)通過(guò)推算可知,猜想③成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.用化學(xué)符號(hào)表示:
硫元素S,3個(gè)氧原子3O,氫氣H2,4個(gè)水分子4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.(1)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,其發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用如圖中的BC,其中儀器②的名稱為長(zhǎng)頸漏斗.

(2)小李同學(xué)在做常見(jiàn)酸、堿、與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),所用試劑如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)后他把三支試管中的溶液都倒入干凈燒杯中,發(fā)現(xiàn)混合液呈紅色.則該混合液中含有的溶質(zhì)有氯化鈉、氯化鈣、氯化氫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.對(duì)各下列符號(hào)含義的理解正確的是( 。
A.Mg2+:1個(gè)鎂離子B.2H:2個(gè)氫分子
C.N2:2個(gè)氮原子D.2O2-:2個(gè)氧離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷

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同步練習(xí)冊(cè)答案