小華將一張濾紙在某指示劑中浸泡后晾干,用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫“化學(xué)”兩字,立刻顯紅色.再將其懸掛于鐵架臺上,并在濾紙的下方放置一盛有某溶液的燒杯,過一會兒,發(fā)現(xiàn)紅色的字消失,則濾紙上的指示劑和燒杯中的溶液分別是( 。
ABCD
濾紙上的指示劑酚酞試液酚酞試液石蕊試液石蕊試液
燒杯中的溶液濃硫酸濃鹽酸濃硫酸濃鹽酸
A、AB、BC、CD、D
考點:酸堿指示劑及其性質(zhì)
專題:常見的酸 酸的通性
分析:根據(jù)初中所學(xué)的常用的指示劑無色酚酞和紫色石蕊的特性:堿能使酚酞變紅,使石蕊變藍(lán);酸能使石蕊變紅,酚酞不變色;“蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫“化學(xué)”兩字,立刻顯紅色”可知濾紙上的指示劑是酚酞.又把寫字的濾紙放置在“盛有某溶液的燒杯上,過一會兒,發(fā)現(xiàn)紅色的字消失“說明燒杯中的溶液揮發(fā)出某種物質(zhì)與濾紙上的氫氧化鈉反應(yīng),堿性消失,紅字也就消失了.那么燒杯中的溶液可能是揮發(fā)的酸.
解答:解:A、由題意可知濾紙上的指示劑酚酞而燒杯中的溶液是濃鹽酸,濃硫酸不具有揮發(fā)性,錯誤;
   B、氫氧化鈉使濾紙變紅色,說明濾紙上的是酚酞;燒杯揮發(fā)的物質(zhì)使紅色消失,說明是酸性物質(zhì),正確;
   C、氫氧化鈉使酚酞變紅,石蕊變藍(lán),故錯誤;
   D、濾紙上的指示劑不可能是石蕊,因為堿不能使它變紅,錯誤;
故選B
點評:本題以變魔術(shù)的手段考查了學(xué)生對常見的兩種指示劑的特性的記憶情況,切記不要把顏色的變化記反了.此為,一種具有揮發(fā)性的酸(濃鹽酸)和一種具有揮發(fā)性的堿(濃氨水)的熟悉程度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)溶液(溶質(zhì)為固體)的說法中,正確的是( 。
A、在一定溫度下,對于同一溶質(zhì)的溶液而言,飽和溶液一定比不飽和溶液濃
B、飽和溶液中析出晶體后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定減小
C、只要溫度不變,某溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就不變
D、不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品塑化劑事件引起社會的高度關(guān)注.多種飲料、果凍和方便面等食品中被檢測出含有塑化劑,塑化劑有毒,攝入過多可使人致癌.常用塑化劑的化學(xué)式為C24H38O4.根據(jù)以上信息,下列說法正確的是( 。
①該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成      ②該物質(zhì)中含有有24個碳原子
③該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:19     ④該物質(zhì)中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
⑤少喝各種飲料,日常飲水以白開水為主
⑥經(jīng)常吃方便面等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活.
A、①②④B、①②③
C、①④⑤D、①③⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是( 。
A、為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,常在水中加入一定量的硫酸鈉或氫氧化鈉溶液
B、在水電解器中加滿水,然后接通直流電源
C、電解水生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2:1
D、與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是純凈物的特征是( 。
A、由同種分子組成
B、能洗凈許多物質(zhì)
C、是無色的
D、是透明的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體
B、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧
D、硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式一致的是( 。
A、冰   干冰   CO2
B、乙醇   酒精    C2H5OH
C、氧化鈣    熟石灰    Ca(OH)2
D、碳酸鈉   燒堿    Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬鈉很軟,可以用刀切割.切開外皮后,可以看到鈉具有銀白色的金屬光澤.鈉是熱和電的良導(dǎo)體.鈉的密度是0.97g/cm3,比水的密度小,鈉的熔點是97.81℃,沸點是882.9℃.將金屬鈉放入水中,可以反應(yīng)生成NaOH和H2;鈉跟氧氣混合加熱生成淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體,鈉跟CO2在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉和單質(zhì)碳.

(1)小劉同學(xué)用圖A裝置做鈉跟氧氣反應(yīng)實驗,觀察到生成物中出現(xiàn)黑色固體,試寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)為了探究黑色固體成分,小劉同學(xué)進(jìn)行了下列探究.探究反應(yīng)中CO2的來源:
猜想①:CO2的來源于
 
;猜想②:CO2的來源于
 

在上述兩種來源中,
 
(填序號)是CO2的主要來源.用圖B和C裝置實驗的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組的同學(xué)稱取石灰石樣品12.5g,高溫煅燒至質(zhì)量不再改變,稱得剩余固體質(zhì)量為8.1g(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng);發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑ ),試計算:
(1)生成二氧化碳質(zhì)量是
 
g;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)

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