二氧化碳能使
 
變成白色渾濁.
考點:二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)現(xiàn)象回答,二氧化碳能和澄清石灰水反應(yīng),生成不溶于水的碳酸鈣沉淀.
解答:解:二氧化碳能和澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣沉淀
答案:澄清石灰水
點評:本題考查學(xué)生對二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的特性,常用此性質(zhì)來檢驗二氧化碳或驗證生成物的成分.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是“電解水實驗”的裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
(1)實驗時觀察到的現(xiàn)象
 

(2)檢驗試管b中氣體的方法是
 

(3)通過該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
 

(4)電解水的表達式:
 

(5)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,生活中可用
 
的方法降低它的硬度;
(6)在許多化學(xué)實驗中,需要用到水 但其作用卻不同:如硫在氧氣中燃燒實驗中瓶底預(yù)先放少量水,其作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國古代比較重要的化學(xué)工藝有:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,以下對氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述正確的是( 。
A、跟其它物質(zhì)的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)
B、跟其它物質(zhì)的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
C、跟其它物質(zhì)的反應(yīng)都有發(fā)光、放熱現(xiàn)象
D、跟其它物質(zhì)的反應(yīng)都有火焰產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在試管中加熱碳酸氫銨實驗現(xiàn)象:
 
.符號表達式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過濾時,需要用到的玻璃儀器是( 。
A、漏斗、燒杯、玻璃棒
B、量筒、集氣瓶、燒杯
C、漏斗、試管、玻璃棒
D、滴管、玻璃棒、燒瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角的數(shù)字表示 原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和,如果
 
13
6
C表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子,則
 
35
17
Cl和
 
37
17
Cl的原子序數(shù)
 
(填“相同“或“不相同“,下同),原子中含有的中子數(shù)
 
核外電子數(shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

點燃蠟燭時,實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A、火焰分為三層,外層最亮
B、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
C、固體蠟燭受熱熔化成液體滴下
D、生成二氧化碳和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

托盤天平兩盤分別放一只質(zhì)量相等的燒杯,杯內(nèi)各盛放98克10%的稀硫酸,向兩燒杯中分別加入哪組物質(zhì)充分反應(yīng)后,天平仍保持平衡( 。
A、1克Mg 1克Zn
B、2克Cu 2克Fe
C、3克Mg 3克Al
D、2.4克Mg 5.6克Fe

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