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圖3是a、b兩種物質的溶解度曲線，從中可得出一些相關信息。

溫度/°C
 
（1）t2℃時，a、b兩種物質的溶解度    ▲    （填“相等”、“不相等”或“不能確定”）.

（2）a、b兩種物質一定量的飽和溶液由t2℃升溫到t3℃時，溶質質量分數不變的是    ▲    。

（3）在t1℃時，60 g水中溶解a物質mg后就不能再溶解了，則溶解a物質mg后形成的溶液屬于

  ▲  溶液（填“飽和”或“不飽和”），其溶質的質量分數為（用含m的計算式表示）    ▲    .


(1)相等    （2）a  （3）飽和    


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某溫度時，將20g NaCl溶解在一定量的水中配成100g NaCl的飽和溶液，下列關于該飽和                       溶液的敘述正確的是

   A．m(溶質）：m（溶劑）=20：100      

   B．此時溶液中溶質的質量分數為20%

   C．再加入少量NaCl固體，溶質的質量分數變大

   D．蒸發(fā)溶劑析出晶體后，溶液變成不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


 新型材料的出現是材料發(fā)展史的重大突破。下列應用的材料屬于復合材料的是（　　）

   A．玻璃鋼茶幾      B．人面魚紋彩陶盆   C．金剛石薄膜    D．銀制器皿

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科目：初中化學 來源： 題型：


研究性學習小組甲對教材實驗結論“葡萄糖與新制氫氧化銅反應生成的紅色沉淀是氧化亞銅( Cu2O)，提出質疑，他們認為紅色沉淀不一定全是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分，開展了如下研究： 

提出猜想：紅色沉淀可能是①  Cu2O 。②  Cu2O和 Cu

查閱資料：① 氧化亞銅能與酸反應，得到+2價的銅鹽和單質銅；

② 在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅；

研究性學習小組甲設計出三種方案來驗證猜想

方案1：取該紅色沉淀加入稀鹽酸中，觀察溶液是否變藍；

方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣； 

方案3：稱取紅色沉淀a g，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱重，反復多次直到固體恒重，稱得質量為b g，比較a，b關系；

(1)  葡萄糖的化學式為   ▲     , 屬于   ▲     (填”有機物”或”無機物”),檢驗葡萄糖用的新制氫氧化銅由硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應生成,反應的化學方程式為     ▲            

(2) 根據查閱資料,寫出氧化亞銅與稀硫酸的反應方程式                ▲            

研究性學習小組甲設計出三種方案你認為合理的方案是       ▲       。

研究性學習小組乙設計新的探究方案探究紅色沉淀成份，裝置如下圖所示。

已知 ① 2NH3+3Cu2O===N2+6Cu+3H2O

     ② 濃氨水與固體CaO接觸，會逸出大量氨氣, 堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物可吸收水和二氧化碳

   方案如下(1)連好裝置,檢查裝置氣密性   

 (2)準確稱取28.8克的紅色沉淀于玻璃管中

           (3)先A處反應,通一段時間氨氣后稱量D質量為108.3克,    

(4)加熱裝置C

           (5)待D中恒重為111.9克時,停止加熱,繼續(xù)通氨氣直到裝置C完全冷卻.

 


(3)A處為用濃氨水與固體CaO接觸，以產生穩(wěn)定持續(xù)的氨氣,則A處的發(fā)生裝置應選   ▲   (填”甲”,”乙”或”丙”),,

(4)B中堿石灰的作用是_______▲_________，加熱前先通氨氣的目的除了消除掉原來空氣的的二氧化碳和水蒸汽對實驗結果影響,還具有一個作用為       ▲        .

停止加熱,繼續(xù)通氨氣除了讓生成的銅充分冷卻,還有的一個作用為      ▲          

(5) 為防止未反應的氨氣擴散到空氣中,E處可以連接的裝置為(液體均為稀硫酸, 從下列選項中選擇)    ▲        

(6)紅色沉淀的成份為      ▲       (通過計算說明共2分)

 (7)有同學認為利用此實驗裝置還可以測定水中氫.氧元素的質量比,不過還需要測出一個數據,你認為要測出的數據為          ▲            （從下列選項中選擇）,

A. 實驗所消耗的氨氣質量    B. B中干燥管中增加的質量  

C．完全反應后玻璃管中固體質量

(8)下列情況會使測定水中氫.氧元素的質量比偏小的有            ▲        （從下列選項中選擇） 

   A．紅色沉淀未完全反應         B．紅色沉淀未完全干燥

   C．實驗中缺少B裝置           D．實驗結束后未等銅完全冷卻就拆除裝置         

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科目：初中化學 來源： 題型：


有甲、乙、丙、丁四種無色溶液，它們分別是HCl、H2SO4、BaCl2、Na2CO3溶液中的一種，為區(qū)別這四種溶液，現將它們兩兩混合并得到下面現象

溶液

甲+乙

乙+丙

丙+丁

甲+丁

現象

無明顯現象

白色沉淀

白色沉淀

無色氣體

 

根據對上述現象的分析，可推知甲、乙、丙、丁四種溶液的順序依次是（     ）

A．HCl、BaCl2、H2SO4、Na2CO3                   B．H2SO4、HCl、BaCl2、Na2CO3

C．HCl、H2SO4、BaCl2、Na2CO3           D．H2SO4、Na2CO3、HCl、BaCl2 

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科目：初中化學 來源： 題型：


廚房里發(fā)生的下列變化中，主要屬于物理變化的是

A．天然氣燃燒          B．榨取果汁          C．面包發(fā)霉            D．葡萄釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：


有一溶液X，分別滴加到盛有氯化鋇、氫氧化鈉、氯化鈉溶液的試管中，出現的現象如下表，則溶液X是

試管中盛放物質

氯化鋇溶液

氫氧化鈉溶液

氯化鈉溶液

現象

出現白色沉淀

出現藍色沉淀

無明顯現象

A．H2SO4溶液       B．Na2CO3溶液        C．CuCl2溶液         D．CuSO4溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗現象描述正確的是(    )

A．硝酸銨與熟石灰混合研磨：白色固體中產生刺激性氣味氣體

B．鎂在空氣中燃燒：發(fā)出白光，放出熱量，產生大量的白霧

C．向硫酸銅溶液中加入鐵釘：鐵釘表面覆蓋一層白色物質，溶液變成淺綠色

D．在空氣中點燃硫粉：產生明亮的藍紫色火焰，放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：


周末的生活，豐富多彩。

晨練時，我們一家人去打了一場籃球。我知道滌綸運動衣、橡膠制的籃球和盛裝用品的塑料筐都由            材料制成。

上午，我在家看書。了解到1869年，俄國化學家門捷列夫（1834-1907）發(fā)現并編制了元素周期表，從此人們對化學的學習和研究有規(guī)律可循。在元素周期表與原子結構的關系中，原子序數 =               。

下午，爸爸媽媽帶我去參觀了制堿廠。制堿廠應用的是“侯氏聯(lián)合制堿法”，其原理是我國化學工業(yè)的先驅侯德榜（1890-1974）創(chuàng)造的：

X+NH3+CO2+H2O====NaHCO3↓+NH4Cl         

2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2↑

我知道了制堿廠的原料之一“X”是          ，產品“堿”是Na2CO3。

晚上，電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié)：科考人員野外考察時要經過一小段沼澤地，為順利通過，有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰，沼澤地將會變硬，人們能順利通過，同時鋪撒和通過時應小心“燙傷”。這是真的嗎？

我要繼續(xù)看下去。我知道這一過程中的化學方程式是（填一個）______

          ，并且能說明“燙傷”的原因是                          。

學習了化學，我會用化學的眼光看生活，看世界！

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