【題目】.某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結合裝置圖,回答下列問題:
A B C D E
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a ,b 。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是 。
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置
是 (填上圖字母)。
(4)該小組設計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是 (填字母)。
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入 。
【答案】(1)長頸漏斗;錐形瓶;(2)B;氣體的密度比空氣大;(3)A;(4)b ;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。蛔仙镌囈
【解析】
試題分析:(1)有常見的儀器知道圖中標號儀器的名稱:a為長頸漏斗,b為錐形瓶;(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣是液體和固體常溫下反應,要選用固液常溫型裝置B,可選用C裝置收集氧氣,其原因是氣體的密度比空氣大;(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),因為是固固加熱制取氣體,故應選擇的發(fā)生裝置是A;(4)①當打開K1、關閉K2時,由于是短管進入收集氣體應為密度比空氣小的氣體,故利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是b鋅與稀硫酸的反應;②當打開K2、關閉K1時,可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。蝗粢C明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入紫色石蕊試液.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)金屬銹蝕的條件,防止金屬生銹的方法可以是:
(1)保持金屬制品(特別是鋼鐵)表面的潔凈和____
(2)在金屬制品(特別是鋼鐵)表面涂上一層_____,如涂油、噴漆、覆蓋搪瓷、塑料等;
(3)改變金屬的_____,如加入鉻、鎳等制成不銹鋼。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學元素與人體健康密切相關,下列說法不正確的是
A.兒童體內(nèi)缺少鈣元素易患佝僂病B.人體缺少鐵元素易患壞血病
C.人體缺少碘元素會引起甲狀腺腫大D.人體缺少鋅元素會引起智力低下
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合如圖1回答問題:
(1)寫出標號①②的儀器名稱:① , ② .
(2)實驗室選用A、D裝置制取氧氣,氣體收集完畢時,應先(填“從水中取出導管”或“熄滅酒精燈”).
(3)氨氣是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實驗室用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應選用的發(fā)生裝置是(填序號,下同),收集裝置是 .
(4)實驗室制取二氧化碳時,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是;用飽和NaHCO3溶液可以除去HCl,反應的化學方程式為;為了得到純凈、干燥的二氧化碳,除雜裝置(如圖2)的導管按氣流方向連接順序是(選填字母).
a.1→2→4→3 b.2→1→3→4
c.4→3→1→2 d.3→4→2→1.
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【題目】通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動,高碑店市空氣狀況有了明顯改善,但測得目前空氣的主要污染物仍是PM2.5,下列做法應該繼續(xù)提倡的是:①保護青山綠水 ②就地焚燒秸稈 ③發(fā)展公共交通 ④減少燃煤使用 ⑤燃放煙花爆竹
A.①③④B.①②④C.①②③④D.②③④⑤
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【題目】下列試劑或用品中可以用來鑒別某無色溶液呈酸性的是(_____)
A. 無色酚酞 B. PH試紙 C. 銅單質(zhì) D. ___________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法正確的是
A.鋅片和鋁片(看顏色)
B.氯化鈣溶液和氯化鈉溶液(用肥皂水)
C.鐵粉和炭粉(用水溶解)
D.氮氣和二氧化碳(用燃著的小木條)
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