用下列結(jié)構(gòu)示意圖的字母填空
A B C D
①屬于原子的是 ; ②屬于非金屬元素的是 ;
③具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 。④屬于陽離子結(jié)構(gòu)的是 ;
科目:初中化學 來源: 題型:
下列事實與物質(zhì)的化學性質(zhì)相關(guān)的是( )
A.氧氣用于氣焊
B.硫酸銅溶液呈藍色
C.冰雪融化
D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
在對蠟燭及其燃燒的探究實驗中,小明仔細觀察蠟燭燃燒時的火焰,發(fā)現(xiàn)火焰中不同區(qū)域的明亮程度不同,這是為什么呢?在老師的指導下小明進行了以下探究活動.
【查閱資料】
(1)可燃物的種類及組成會影響火焰的明亮程度.
(2)蠟燭主要由石蠟制成,石蠟是石油煉制后得到的固體物質(zhì),主要由多種碳氫化合物組成,這些化合物分子中的碳原子數(shù)目不唯一,其化學式通式為CnH2n+2,通式中碳原子數(shù)n=18~30.
(3)碳氫化合物在常溫時的狀態(tài)如表所示.
物質(zhì)名稱 | 化學式 | 常溫時的狀態(tài) |
丁烷 | C4H10 | 氣 |
戊烷 | C5H12 | 液(油狀) |
癸烷 | C10H22 | 液(油狀) |
十八烷 | C18H38 | 固 |
二十四烷 | C24H50 | 固 |
(4)多數(shù)碳氫化合物在一定溫度下會分裂為碳原子數(shù)較少的碳氫化合物或碳(黑色固體)和氫氣.
【實驗探究】
序號 | 實驗目的 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
I | 探究哪一層火焰的溫度最高 | 點燃蠟燭,把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出觀察 | |
Ⅱ | 探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分 | 點燃一根較粗的蠟燭,取一根一端為尖嘴的玻璃導管,一端伸入火焰的焰心處,然后在尖嘴一端導管口用火柴點燃 | 導管口處出現(xiàn)火焰 |
Ⅲ | 繼續(xù)探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分 | 點燃一根蠟燭,用一把帶有手柄的小刀,將刀尖伸入火焰中最暗的部分,即焰心處,一段時間后取出,冷卻,觀察刀尖處的現(xiàn)象 | 冷卻至室溫后,刀尖處有油狀液體和固體物質(zhì) |
Ⅳ | 用鑷子夾住一片白瓷片,將瓷片伸入火焰中最明亮的部分,即內(nèi)焰處,觀察現(xiàn)象 | 白瓷片表面迅速變黑 |
【分析和討論】
(1)實驗Ⅰ中的實驗現(xiàn)象為 .
(2)通過實驗Ⅱ,你能分析出焰心處的物質(zhì)具有的化學性質(zhì)是 .
(3)實驗Ⅲ中,冷卻后小刀表面的油狀液體可能是 (填物質(zhì)名稱),生成油狀液體的原因是 .
(4)實驗Ⅳ的目的是 .
(5)分析實驗Ⅳ中的現(xiàn)象,可推斷出蠟燭火焰內(nèi)焰處的物質(zhì)中含有 (填物質(zhì)名稱),由此分析內(nèi)焰處最明亮的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生反應的微觀過程。下列敘述正確的是
A.反應前后原子的種類和個數(shù)不變 B.生成物中有三種不同的分子
C.反應物中無單質(zhì) D.反應前后元素化合價均無變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
食品安全是人類健康永恒的話題,下列做法正確的是( 。
A.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
B.烹調(diào)食物時不能用亞硝酸鈉代替食鹽
C.霉變的大米用水清洗后可以食用
D.油炸食品要常吃,以補充能量
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗測得某物質(zhì)中只含有碳元素,則這種物質(zhì)( )
A.一定是金剛石或石墨中的一種
B.一定是木炭或活性炭中的一種
C.一定是碳元素的一種單質(zhì)
D.可能是一種碳單質(zhì),也可能是幾種碳單質(zhì)組成的混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
山梨酸鉀(C6H7KO2)的化學式中你能獲得的信息是 .
A、山梨酸鉀易溶解于水
B、山梨酸鉀由碳、氫、氧、鉀四種元素組成
C、山梨酸鉀中含有氧氣
D、山梨酸鉀 .
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