5.“共筑泉城藍”,從身邊做起,從我做起.下列關(guān)于環(huán)境保護的說法中,錯誤的是(  )
A.生活垃圾分類處理,禁止隨意焚燒
B.化石燃料的大量使用是形成霧霾天氣主要原因
C.為盡情歡度春節(jié),大量燃放煙花爆竹
D.私家車劇增,也是導(dǎo)致PM2.5增加的重要原因

分析 A、根據(jù)垃圾分類處理,禁止焚燒垃圾,既節(jié)約了資源又減少有害氣體的排放進行分析.
B、根據(jù)大量使用化石燃料化過程中會產(chǎn)生大量的有害氣體與煙塵進行分析;
C、根據(jù)燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的有害氣體與煙塵進行分析;
D、根據(jù)私家車尾氣排放是導(dǎo)致PM2.5增加的重要原因之一進行分析.

解答 解:A、生活垃圾分類處理,禁止隨意焚燒,既節(jié)約了資源又減少有害氣體的排放,故說法正確;
B、化石燃料的大量使用會產(chǎn)生大量的有害氣體與煙塵,是形成霧霾天氣的主要原因,故說法正確;
C、為盡情歡度春節(jié),大量燃放煙花爆竹,會加重空氣污染,加重霧霾天氣,故說法錯誤.
D、大量增加的私家車,也會導(dǎo)致霧霾加重,故說法正確;
故選C.

點評 本題考查較環(huán)境污染以及治理,為高頻考點,側(cè)重于化學(xué)與生活、生產(chǎn)以及環(huán)境保護等知識,有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的科學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)習(xí)的積極性,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.以下是某同學(xué)對化學(xué)實驗現(xiàn)象觀察的記錄,其中錯誤的是( 。
A.打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,看到瓶口有白煙生成
B.氯化銨和熟石灰混合研磨,聞到刺激性氣味
C.二氧化硫通入高錳酸鉀溶液中,溶液由紫紅色褪為無色
D.氧化銅粉末中加入稀硫酸微熱,溶液由無色變成藍色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.請從小蘇打、熟石灰、硫酸、生石灰、鹽酸、氯氣中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上.
(1)常用作食品干燥劑的氧化物CaO;
(2)一種不易揮發(fā)的酸H2SO4;
(3)常用作食品發(fā)酵粉的鹽NaHCO3;
(4)可對自來水消毒的單質(zhì)Cl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.現(xiàn)有一包固體粉末,可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一種或幾種組成.為確定其組成,進行了如圖所示的實驗(假設(shè)實驗過程無損耗).

請回答:
(1)根據(jù)實驗可以確定白色沉淀是CaCO3;X溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl.
(2)原固體粉末中一定含有Na2CO3;,它的可能組成有3種.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20. 人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生成離不開水,請回答.
(1)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸.
(2)實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗(已知氫氧化鈉在水的電解實驗中,只起到增強水的導(dǎo)電性作用).
①在水的電解實驗中,與直流電源正極相連玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣.
②電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)>10%(填“<”、“=”或“>”).
(3)喝了汽水以后,常常會打嗝,說明溫度升高,氣體的溶解度減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”).
(4)A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請根據(jù)曲線圖回答下列問題:
①在t1℃時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等.
②現(xiàn)有常溫下B的不飽和溶液,在只要求保持其中溶劑質(zhì)量不變的條件下,將其變成飽和溶液,可行的方法有加入B物質(zhì)(合理均可)(填一種即可).
③下列說法正確的是CD(填字母)
A.t2℃時,A的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比B的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
B.將t2℃時A、B的飽和溶液分別降溫至t1℃時,此時兩溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.在t1℃時,用兩份等量的水分別配制成A、B的飽和溶液,這兩種溶液的質(zhì)量相等
D.在t2℃時,用等量的A、B分別配制成兩種飽和溶液,測得其質(zhì)量依次為m1g和m2g,則m1<m2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.玲玲在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)時,對復(fù)分解反應(yīng)的條件產(chǎn)生了興趣,于是她和小組內(nèi)的同學(xué)僅用以下藥品展開了探究活動.
實驗藥品:稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、
                 氯化鈉溶液、酚酞溶液
【提出問題】復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是什么?
【查閱資料】硝酸鋇溶液顯中性,且Ba2+有毒.
【實驗探究】玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實驗.
組合序號、 ②、、、、
 組合物質(zhì) H2SO4
NaOH
H2SO4
NaCl
 H2SO4
Na2CO3
 H2SO4
Ba(NO32
 NaOH
Ba(NO32
 Na2CO3
Ba(NO32
【記錄和解釋】(1)組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象,其中組合①與另外兩組的實質(zhì)不同.為證明該不同之處,玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液.
(2)請寫出組合④的化學(xué)方程式H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3
【實驗結(jié)論】他們請教老師并討論后知道,只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分,生成物中有沉淀或水或氣體生成時,復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生.
【應(yīng)用】寫出利用熟石灰鑒別化肥氯化銨和氯化鉀有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.
【拓展延伸】實驗結(jié)束后,他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置,觀察到白色沉淀和無色的上層清液.為了確定沉淀和清液的成分,繼續(xù)展開探究.
【實驗1】探究沉淀的成分.
【提出猜想】Ⅰ.沉淀只有硫酸鋇Ⅱ.沉淀只有碳酸鋇Ⅲ.沉淀中含有硫酸鋇和碳酸鋇.梅梅取少量沉淀于試管中,滴加過量的過量稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是沉淀部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,證明了猜想Ⅲ是正確的.
【實驗2】探究清液的成分.
①取少量清液于試管中,向其中滴加幾滴硝酸鋇溶液,無明顯現(xiàn)象.
②另取少量清液于另一只試管中,滴加幾滴稀硫酸,有白色沉淀產(chǎn)生.
【解釋與結(jié)論】探究活動結(jié)束后,小組內(nèi)成員通過討論分析,一致認(rèn)為清液中含有的離子除Na+、Cl-外,還有${NO}_{3}^{-}$、Ba2+(指示劑除外).
【處理廢液】為了防止污染環(huán)境,玲玲向廢液缸中加入適量的碳酸鈉溶液,對廢液進行處理后,將固體回收進一步處理,溶液排放.
【交流與反思】根據(jù)你對物質(zhì)溶解性的了解,結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的可溶性鹽NaNO3(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.家用鐵鍋中的鐵指的是( 。
A.鐵單質(zhì)B.鐵元素C.鐵離子D.合金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.A-J是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A俗稱小蘇打;H和D的組成元素相同

請回答下列問題:
(1)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(2)B的化學(xué)式為Na2CO3
(3)反應(yīng)③會造成煤氣中毒.
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.為測定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況,某同學(xué)進行了如圖實驗操作.請回答下列問題:

(1)寫出實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;
(2)列出求解混合物中發(fā)生反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量(x)的比例式為$\frac{106}{x}$=$\frac{197}{19.7g}$;
(3)混合物中氯化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的最簡整數(shù)比為83:106;
(4)在滴加氯化鋇溶液的過程中,燒杯中溶質(zhì)質(zhì)量的變化為隨著反應(yīng)的進行,碳酸鈉的質(zhì)量逐漸減少,氯化鈉的質(zhì)量逐漸增大;
(5)實驗最終所得溶液的質(zhì)量為300g;
(6)所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.

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同步練習(xí)冊答案