【題目】學(xué)校食堂提供了下列5種食物:小雨為自己選的午餐中,下列組合最合理的是()

①炒青菜 ②香蕉 ③米飯 ④紅燒肉 ⑤魚片

A.①②③

B.①③⑤

C.①④⑤

D.③④⑤

【答案】B

【解析】

人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水。蔬菜、水果中富含維生素；米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；紅燒肉、魚片中含有蛋白質(zhì)。

A、①②③中富含維生素、糖類。

B、①③⑤中富含維生素、糖類、蛋白質(zhì)。

C、①④⑤中富含維生素、蛋白質(zhì)。

D、③④⑤中富含糖類，蛋白質(zhì)。

安排的午餐食譜中，B的營養(yǎng)搭配較為齊全，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。

【實驗操作】
a．向B，C，E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色 。
b．在A，D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶導(dǎo)管的橡皮塞按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】：
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是對比證明：。
（2）進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是。
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是（從分子的角度回答）① ， ②。
（4）對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E是初中常見的物質(zhì)：鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種。A可用于金屬表面除銹，B可用來改良酸性土壤。它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如右圖所示(“—”表面兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。

（1）A、C的化學(xué)式分別為、 ；D在生活和生產(chǎn)中的一種用途是；
（2）E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為；B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)前后溶液質(zhì)量增加的是（ ）

A.碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)B.二氧化碳通入澄清石灰水中

C.鋅和硫酸銅溶液反應(yīng)D.氫氧化鋇溶液與稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2017保定競秀區(qū)模擬）下列事實不能用分子觀點解釋的是（　�。�

A.塑料吸盤“吸”在平滑的墻面上

B.校園里花香四溢

C.削平的兩鉛塊擠壓后能粘在一起

D.固體很難被壓縮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列與水有關(guān)的問題。

(1)生理鹽水是用氯化鈉和蒸餾水配制的溶液，蒸餾水作________；

(2)飲用硬度過大的水不利于健康，生活中常用________的方法來降低水的硬度；

(3)氫氣的燃燒和通電分解水實驗都可以驗證水是由________組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從人體呼出的氣體可以使（ ）

①帶火星的木條復(fù)燃 ②澄清的石灰水變渾濁 ③燃著的木條燃燒更旺

A.②B.①②C.①③D.③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中化學(xué)無處不在，下列說法錯誤的是（　�。�

A.胃酸過多可適量服用氫氧化鈉溶液

B.活性炭可以除去冰箱中的異味

C.50mL的酒精與50mL的水混合后，體積小于100mL

D.碳酸氫銨屬于氮肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2017石家莊42中一模）下列說法正確的是（　�。�

A.合金的硬度一般比各成分金屬小

B.含有碳元素的物質(zhì)都是有機物

C.用刻度尺直接測量分子的直徑

D.給門合頁的軸上加潤滑劑減小摩擦

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同步練習(xí)冊答案