6．下列說(shuō)法中正確的是個(gè)數(shù)是（　�。�
①質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素；
②置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成；
③飽和溶液析出晶體后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變�。�
④生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；
⑤由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；
⑥向某無(wú)色溶液滴加氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，該無(wú)色溶液中一定含有SO42-．
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

分析 根據(jù)元素的概念、置換反應(yīng)的概念、飽和溶液結(jié)晶后的濃度變化、中和反應(yīng)的概念、單質(zhì)的概念以及離子的檢驗(yàn)方法來(lái)分析．

解答 解：①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素，例如水分子和氨分子，錯(cuò)誤；
②置換反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物，所以置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成，正確；
③不改變溫度，通過(guò)對(duì)飽和溶液蒸發(fā)溶劑的方法析出晶體，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，錯(cuò)誤；
④酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，錯(cuò)誤；
⑤由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)．例如金剛石和石墨的混合物中只有一種元素--碳元素，錯(cuò)誤；
⑥向某無(wú)色溶液滴加氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，該無(wú)色溶液中可能存在碳酸根離子或硫酸根離子或銀離子，錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見概念的推理，完成此題，可以依據(jù)概念進(jìn)行，所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)概念的識(shí)記及理解，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為元素周期表的一部分，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01克B．7號(hào)元素的單質(zhì)為N
C．氧原子質(zhì)子數(shù)為8D．三種元素原子的核外電子數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，如圖1中的A-E是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的幾種裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱①錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫與二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用圖中的B（填序號(hào)）裝置作為反應(yīng)裝置，其反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅱ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯中的水加入石蕊試液，現(xiàn)象為溶液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)空氣中各成分的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．稀有氣體可制成多種用途的電光源
B．氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料、切割金屬等
C．空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成，其中氮?dú)饧s占空氣體積的78%
D．空氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的重要原料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．枇杷中富含的維生素A1，具有預(yù)防夜盲癥、抗衰老和促進(jìn)股骨髓生長(zhǎng)等功效，其化學(xué)式為C20H30O．下列關(guān)于維生素A1的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．維生素A1的相對(duì)分子質(zhì)量為286g
B．維生素A1是由20個(gè)碳原子、30個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C．維生素A1由碳、氫、氧三種元素組成
D．維生素A1中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為20：30：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）①兩個(gè)氫氣分子2H2；②氬氣Ar；③三個(gè)硝酸根離子3NO3-；
④標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2．
（2）寫出符號(hào)“3NO2”中數(shù)字的含義：
①“3”表示二氧化氮分子的個(gè)數(shù)為3；②“2”表示1個(gè)二氧化氮分子中含有2個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中，屬于溶液的是（　　）
A．食鹽水B．冰水混合物C．渾濁的泥水D．液氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號(hào)）

（1）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該實(shí)驗(yàn)中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流，炸裂試管；如果用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，則氣體已收集滿．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
如果用D裝置收集該氣體，則一定會(huì)造成a（填序號(hào)）．
a．收集到的氣體不純凈              b．將燃著的木條伸到集氣瓶口，木條不會(huì)熄滅
（3）常溫下，可用塊狀固體電石（主要成分CaC2）和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，若要控制產(chǎn)生氣體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號(hào)）．
（4）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是ab（填序號(hào)）．
a．將燒杯換成水槽    b．導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出
c．裝置漏氣          d．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．用下列實(shí)驗(yàn)操作可分別完成“實(shí)驗(yàn)一：提純粗鹽并測(cè)定純度”和“實(shí)驗(yàn)二：配制50克溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉水溶液”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)一：
（1）請(qǐng)對(duì)實(shí)驗(yàn)一操作進(jìn)行排序：ACBED（填字母）
實(shí)驗(yàn)二：
（2）若圖B所用的燒杯使用前內(nèi)壁沾有水，導(dǎo)致配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏��；俯視量取溶劑，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”
（3）制作過(guò)濾器的過(guò)程如下圖所示，其正確操作順序?yàn)棰邰佗冢ㄌ钚蛱?hào)）；
（4）對(duì)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列表格中的步驟和說(shuō)法：
配制溶液正確步驟有1、4；粗鹽提純正確說(shuō)法有3、4．（填序號(hào)，可多選）
配制溶液步驟
1計(jì)算：食鹽5克
2稱量：先把食鹽放在左盤，后在右盤加減砝碼
3量取：用量程40毫升量筒量取水
4溶解：用玻璃棒攪拌加快溶解
粗鹽提純說(shuō)法
1D中玻璃棒的作用是加速溶解
2E中濾液渾濁的原因一定是濾紙破裂
3D中所獲食鹽比理論低的原因可能是加入水不足，食鹽沒(méi)有全溶解
4A中稱量結(jié)晶出的食鹽時(shí)，先把食鹽放在左盤，后在右盤加減砝碼

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同步練習(xí)冊(cè)答案