2.下表中的各組物質(zhì)或元素中,都有一種與眾不同,請(qǐng)你分析后填空:
  物質(zhì)或元素與眾不同的物質(zhì)或元素 該物質(zhì)不同于其他三種物質(zhì)的原因 
 (1) NO2 O2 SO2 CO  只有它屬于單質(zhì)(或只有它不是空氣的污染物)
 (2) Mg Cl Cu S  只有它不能表示單質(zhì)的化學(xué)式
 (3) Fe2O3 CO2 CO NH3 H2  N2  

分析 氧氣是由氧元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);
氯氣是由分子構(gòu)成的物質(zhì),每個(gè)氯氣分子由2個(gè)氯原子構(gòu)成;
氧化鐵在通常情況下是固體.

解答 解:填表如下所示:

物質(zhì)或元素與眾不同的物質(zhì)或元素 該物質(zhì)不同于其他三種物質(zhì)的原因
(1)NO2 O2 SO2 COO2 只有它屬于單質(zhì)
(2)Mg Cl Cu SCl只有它不能表示單質(zhì)的化學(xué)式
(3)Fe2O3 CO2 CO NH3 H2 N2Fe2O3只有它不是氣體

點(diǎn)評(píng) 二氧化硫和一氧化碳都是污染環(huán)境的物質(zhì),要注意理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴的精神財(cái)富.下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是( 。
A.春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干B.忽如一夜春風(fēng)來(lái)  千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
C.爆竹聲中一歲除 春風(fēng)送暖入屠蘇D.粉身碎骨渾不怕  要留清白在人間

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題.(反應(yīng)條件已省略,微溶性物質(zhì)按可溶處理)

(1)①反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KOH+CuSO4=K2SO4+Cu(OH)2↓;
(2)沉淀c的成分為碳酸鋇、硫酸鋇;
(3)溶液D的顏色為藍(lán)色;
(4)以下說(shuō)法中正確的是②③.
①用固體a除去K2SO4中的少量H2SO4
②用溶液D鑒別Na2SO4溶液和Na2CO3溶液
③用溶液A中和實(shí)驗(yàn)室的酸性廢液
④可以用Na2SO4溶液確定溶液D的成分.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.只含銅、氧兩種元素的固體樣品9.0克,測(cè)得其中含銅元素的質(zhì)量為8.0克,已知銅的氧化物有CuO和Cu2O,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.固體樣品的組成只有2種情況
B.固體樣品一定是CuO與Cu2O的混合物
C.固體樣品一定是Cu2O
D.若固體樣品由兩種物質(zhì)組成,則其中一種質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{4}{9}$

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B.原子是最小的微粒
C.在化學(xué)變化中,原子發(fā)生了變化
D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.OB.N2C.2HeD.Fe

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.物質(zhì)是變化的,通過(guò)研究物質(zhì)的變化規(guī)律,實(shí)現(xiàn)化學(xué)為人類社會(huì)服務(wù)的目的,是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù).現(xiàn)有以下5個(gè)變化:
①100g液態(tài)水加熱完全蒸發(fā)后得到100g水蒸氣②用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣③用熟石灰中和廢水中的鹽酸④廚房里燒天然氣做飯⑤分離液態(tài)空氣制取氧氣.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上述化學(xué)變化的化學(xué)反應(yīng)方程式:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從微觀的角度看,是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì).反應(yīng)③中相互作用的粒子是(用符號(hào)表示)H+、OH-.但變化①不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)分析,理由是變化過(guò)程中水分子不變,只是水分子的間隔變大(從微觀角度加以解釋)
(3)從應(yīng)用的角度看,上述變化中利用化學(xué)變化獲取有用物質(zhì)的是(填序號(hào))②;消除有害物質(zhì)的是③,④是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.
(4)許多物質(zhì)是通過(guò)物理變化提純的,物理提純一般有兩個(gè)思路,一是從混合物中取出雜質(zhì),另一種是從混合物中取出所需要物質(zhì),上述5個(gè)變化中,是通過(guò)物理提純的方法獲取所需物質(zhì)的是(填序號(hào))⑤,提純思路是從混合物中取出雜質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.日常生活中化學(xué)無(wú)處不在.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />能替代氫氣填充氣球的是氦氣;能用作食品防腐的是氮?dú);凈水器中用于吸附、過(guò)濾水中雜質(zhì)的是活性炭;在受到猛烈撞擊時(shí),汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解,產(chǎn)生大量空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,可以減輕對(duì)人體的傷害,該氣體是氮?dú)猓?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
 選項(xiàng) 事實(shí)解釋 
 A 用酒精溫度計(jì)測(cè)量溫度 分子間的間隔隨溫度的升降而增減
 B 用洗潔精除油污 洗潔精溶解了油污
 C 用普通顯微鏡觀察不到苯分子 分子很小
 D 木炭在氧氣中比空氣中燃燒更旺 碳原子與氧分子碰撞幾率更大
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案