1．下列關(guān)于分子、原子和離子的說法中，錯誤的是（　　）
A．分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子
B．保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子
C．分子一定比原子大
D．在化學(xué)反應(yīng)中分子可分而原子不可分

分析 A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子進行分析判斷．
B、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)有分子保持其化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷．
C、根據(jù)分子和原子不能比較大小進行分析判斷．
D、根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)進行分析判斷．

解答 解：
A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，都能直接構(gòu)成物質(zhì)，故選項說法正確．
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)有分子保持其化學(xué)性質(zhì)，保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子，故選項說法正確．
C、分子和原子不能比較大小，故選項說法錯誤．
D、分子在化學(xué)變化中可以再分，化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子，故選項說法正確．
答案：C

點評 本題難度不大，掌握構(gòu)成物質(zhì)的粒子、原子的構(gòu)成、化學(xué)變化的實質(zhì)等即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)通過對大量化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和的測定分析（如圖中用少量的雙氧水和二氧化錳分解），得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于（填“大于”、“小于”或“等于”）反應(yīng)后生成的各種物質(zhì)的質(zhì)量總和．根據(jù)該同學(xué)得出的結(jié)論可推出：加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物30g，充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g，則反應(yīng)過程中生成氧氣的質(zhì)量為9.6 g，為0.3mol．請根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式列式計算該混合物中含氯酸鉀的物質(zhì)的量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．寫出下列反應(yīng)的文字表達式．
（1）氫氣在空氣中燃燒氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（3）氯酸鉀與二氧化錳混合制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)量取20mL水，仰視讀數(shù)為20mL，則實際量取水是（　�。�
A．大于20mLB．等于20mLC．小于20mLD．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖表示電解水的簡易裝置，根據(jù)圖回答以下問題：
（1）圖中顯示表示，實驗是“未開始”，“剛開始”，還是“已經(jīng)進行了一段時間”？已經(jīng)進行了一段時間．
（2）電解水時，可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，其目的是增強水的導(dǎo)電性．
（3）此裝置中A端是電池的負極，B端是電池的正極．
（4）試管C中所收集的氣體是氫氣（填名稱），檢驗試管D中的氣體用帶火星的木條．
（5）電解水的實驗得到的實驗結(jié)論是 ①水是由氫元素和氧元素組成的，②在化學(xué)變化中，構(gòu)成反應(yīng)物分子可以再分成原子，而原子重新組合，構(gòu)成了新物質(zhì)的分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用化學(xué)用語填空
（1）2個氫原子2H； 
（2）2個水分子2H2O；  
（3）氬氣Ar；
（4）2個亞鐵離子2Fe2+； 
（5）標(biāo)出氧化鎂中鎂的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（6）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（7）空氣中體積分數(shù)最大的物質(zhì)是N2；
（8）體溫計中的液態(tài)金屬是Hg；
（9）氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖；
（10）氨氣（NH3）可在不同條件下與氧氣（O2）反應(yīng)生成不同的產(chǎn)物，且放出大量的熱．若從環(huán)保角度考慮，氨氣與氧氣反應(yīng)生成理想的產(chǎn)物是H2O和N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列突發(fā)事故的處理措施正確的是（　　）
A．眼睛里不小心濺進氫氧化鈉溶液，立即滴入稀鹽酸來中和
B．油鍋起火，用水澆滅
C．被圍困在火災(zāi)區(qū)時，如果條件允許的話，請用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生
D．用點火法檢查廚房內(nèi)天然氣是否泄漏

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．以下是小剛對水的凈化的探究．小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水的凈化過程，其實驗過程如下，請回答下列問題．

（1）河水是混合物物（填“純凈物”或“混合物”），保持水的化學(xué)性質(zhì)的是水分子．
（2）操作①的名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是AC．（填寫序號）
A．漏斗內(nèi)的濾紙有破損   B．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   C．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣．

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