A物質(zhì)常用于焊接或切割金屬.把一定質(zhì)量的純凈物A和40g的純凈物B在-定條件下按如圖所示充分反應(yīng),當(dāng)B物質(zhì)反應(yīng)完時(shí),可生成44g C物質(zhì)和9g D物質(zhì).

(1)參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是
 
g.
(2)A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前物質(zhì)A的質(zhì)量與參加反應(yīng)的B物質(zhì)的質(zhì)量40g的質(zhì)量和等于生成物C的質(zhì)量44g與D的質(zhì)量9g質(zhì)量和,由此可計(jì)算參加反應(yīng)的物質(zhì)A的質(zhì)量;
(2)物質(zhì)B、C、D的分子微觀圖可知物質(zhì)B為氧氣、物質(zhì)C為二氧化碳、物質(zhì)D為水,根據(jù)反應(yīng)前后元素種類、質(zhì)量不變,則44gC物質(zhì)中的C元素、9gD物質(zhì)水中的H元素全部來(lái)自于物質(zhì)A,由物質(zhì)A中C、H元素的質(zhì)量和與參加反應(yīng)物質(zhì)A的質(zhì)量關(guān)系,可判斷物質(zhì)A的組成,在計(jì)算出組成元素的質(zhì)量比.
解答:解:(1)由題意可知,一定質(zhì)量的純凈物A和40g的純凈物B在一定條件下充分反應(yīng),當(dāng)B物質(zhì)反應(yīng)完時(shí),可生成44g C物質(zhì)和9gD物質(zhì),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,則參加反應(yīng)A物質(zhì)的質(zhì)量=44g+9g-40g=13g;
(2)據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知,
該反應(yīng)為物質(zhì)A與B物質(zhì)氧氣反應(yīng)生成C物質(zhì)二氧化碳和D物質(zhì)水;
生成物二氧化碳中的碳元素、水中氫元素全部來(lái)自于物質(zhì)A;
則物質(zhì)A中碳元素的質(zhì)量=44g×
12
44
×100%=12g;
氫元素質(zhì)量=9g×
2
18
×100%=1g,
其中碳、氫元素質(zhì)量和=12g+1g=13g,正好等于參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量,說(shuō)明物質(zhì)A中只含碳、氫兩種元素.則A中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比是:12g:1g=12:1.
答為:(1)13g;(2)12:1.
點(diǎn)評(píng):此題是微觀結(jié)構(gòu)示意圖的考查,解題時(shí)對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖表示的意義的了解,以及根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式,一定質(zhì)量的化合物中某種組成元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),是解題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置:
 
(填字母,下同),取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用的儀器
 
,可用F裝置,收集氧氣的依據(jù)是
 
,收集滿氧氣后,先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣選用E作為發(fā)生裝置的理由:
 
;注射器C可替代E中長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)行試驗(yàn)優(yōu)點(diǎn):
 
.注射器C還可用檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加水至
 
;
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管處;
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到
 
表示裝置E的氣密性良好.
(3)若用G裝置收集氧氣,導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部的原因是
 
,驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 

(4)對(duì)比(1)(2)兩種方法制取氧氣,(2)方法更好,理由:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里,常采取分解
 
、加熱
 
或加熱
 
方法制取氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬材料包括
 
和他們的
 
,人類最先使用的金屬是
 
,然后是
 
;現(xiàn)在人類使用的金屬年產(chǎn)量最多的三種分別是
 
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)3個(gè)鐵原子
 

(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;
(3)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式為
 

(4)1個(gè)氫氧根離子
 
;
(5)2個(gè)鈣離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某種Na2S、Na2SO3、Na2SO4的混合物,測(cè)得其中含硫24%,求混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

南海油氣資源豐富,石油加工可得到石油液化氣,假設(shè)某石油液化氣的主要成分為C4H10,寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式
 
;我國(guó)南海海底埋藏著豐富的“可燃冰”,“可燃冰”主要為甲烷的水合物,是未來(lái)重要的能源.甲烷燃燒時(shí),發(fā)出明亮的火焰,并放出大量的熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.小明家欲將石油液氣灶改為天然氣(主要成分CH4)灶具,他應(yīng)將空氣管口
 
(填“增大”或“減小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)要求寫出化學(xué)符號(hào)的意義或由表示的意義寫出化學(xué)符號(hào).
(1)化學(xué)符號(hào):2Cl
 
;mH2O
 

(2)表示的意義:正二價(jià)的鈣元素
 
,三個(gè)硫酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在蒸發(fā)氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)中,下列操作正確的是(  )
A、加熱前在蒸發(fā)皿的下面墊上石棉網(wǎng)
B、蒸發(fā)皿中開始析出晶體后,用玻璃棒攪拌
C、蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時(shí),即停止加熱
D、待液體蒸干后,停止加熱

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