科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
欲證明鐵、銅、鋁三種金屬的活動性順序，應(yīng)選用的一組物質(zhì)是 （ ）
（Ａ）鐵片、銅片、氯化鋁溶液
（Ｂ）鋁片、鐵片、氯化銅溶液
（Ｃ）鐵片、硫酸銅溶液、氯化鋁溶液
（Ｄ）鋁片、氯化銅溶液、氯化亞鐵溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)通過預(yù)習(xí)知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體
積比為2∶1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是（ ）
A．反復(fù)多次實驗查找原因
B．實驗所得數(shù)值與理論值相差不大，可以認(rèn)為實驗已成功
C．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水
D．查找實驗裝置是否漏氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
完成下列變化的符號表達(dá)式，并按要求填空。
(1)實驗室用雙氧水制取氧氣（二氧化錳粉末作催化劑）： .
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)： ，基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)。
(3)鎂帶在氧氣中燃燒： ，軍事上利用鎂可用作 。
(4)二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中： ，基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)。
(5)鐵絲在氧氣中燃燒： ，若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行，其原因是 。
(6)二氧化碳通入澄清石灰水： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)與人體的健康密切相關(guān)。市場上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等
商品，這里的“鈣、氟、鋅”應(yīng)理解為（ �。�
A．原子 B．元素 C．分子 D．單質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列情況不會對環(huán)境造成污染的是
（Ａ）化工廠的廢水，只要無色透明，就可任意排放
（Ｂ）為了防止工業(yè)生產(chǎn)中排出的二氧化硫污染空氣，將排氣煙囪加高
（Ｃ）種草植樹，增加城市綠化面積
（Ｄ）漲水時，將廢渣、垃圾等倒入河道中沖走
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法不正確的是
（Ａ）Ｂ導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
（Ｂ）Ｂ導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
（Ｃ）該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出
（Ｄ）該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：a__________，b_________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
，該反應(yīng)類型是 ；應(yīng)選用的收集裝置為 （填裝置代號，下同），此實驗要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團(tuán)棉花，其作用是
。
（3）某同學(xué)查閱資料得知加熱綠色固體堿式碳酸銅可以獲得二氧化碳，同時還了解到二氧化碳是一種易溶于水并且密度大于空氣密度的氣體，請回答：用該方法制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是 ；
（4）若要驗證瓶中氧氣是否已收集滿，其具體操作和現(xiàn)象
。
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