19.根據(jù)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)原則判斷,下列正確的是的是( 。
A.Cu+2AgCl═CuCl2+2AgB.Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
C.2Fe2O3+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2D.2KMnO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書(shū)寫(xiě)是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.

解答 解:A、銅的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng),但氯化銀難溶于水,不能與氯化銀發(fā)生置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確.
C、該化學(xué)方程式配平錯(cuò)誤,正確的化學(xué)方程式為2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
D、該化學(xué)方程式反應(yīng)條件應(yīng)為加熱,正確的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,在解此類(lèi)題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.生活中處處有化學(xué),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.活性炭可以將硬水軟化
B.濕衣服在陽(yáng)光下比陰涼處干得快,原因是水分子受熱后運(yùn)動(dòng)速率加快
C.可用打火機(jī)檢查天然氣是否泄露
D.過(guò)氧化氫分子能分解成水分子和氧分子,說(shuō)明分子是化學(xué)變化中的最小微粒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.經(jīng)過(guò)監(jiān)測(cè)和治理,我省的土壤質(zhì)量已經(jīng)得到了很好的改善,但個(gè)別地區(qū)仍然存在鹽堿地.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇碎_(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng),他們采集了本地的土樣,并對(duì)土樣圍繞兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究
查閱資料
①枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存.
②鹽堿地顯堿性.
③該土樣中的可溶性物質(zhì)只含NaCl,CaCl2和Na2CO3
探究過(guò)程
(1)甲組探究土樣的酸堿度
具體操作是取土壤樣品于燒杯中,加入蒸餾水?dāng)嚢、靜置,用玻璃棒蘸取上層清液滴在pH試紙上,將試紙顯示顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出pH值,由此得出,該土樣的pH>7.
(2)乙組探究土樣的成分(如圖所示)
向土樣中加入足量的蒸餾水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.
同學(xué)們對(duì)溶液I中的溶質(zhì)成分很感興趣,作出如下猜想:
猜想①:只有氯化鈉
猜想②:含有氯化鈉、氯化鈣
猜想③:含有氯化鈉、碳酸鈉
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究:
  驗(yàn)證猜想所用試劑 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 方案一 AgNO3溶液和稀硝酸 由白色沉淀生成 猜想①正確
 方案二 
碳酸鈉溶液
 無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想②不正確
 方案三 
稀鹽酸
 
有氣泡產(chǎn)生
猜想③正確
反思與評(píng)價(jià):
①通過(guò)交流,甲組認(rèn)為乙組的方案一不太嚴(yán)謹(jǐn),理由是若溶液中含有氯化鈣,滴加AgNO3溶液和稀硝酸,也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀.
②同學(xué)們對(duì)沉淀 CaCO3的來(lái)源展開(kāi)了熱烈的討論.一致認(rèn)為 CaCO3也可能來(lái)自土樣本身.請(qǐng)解釋土樣中存在 CaCO3的原因在灌溉或雨水的作用下,碳酸鈉和氯化鈣也會(huì)反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀.
總結(jié)與提升:
改良我省的鹽堿地,充分利用土地資源,造福山西人民,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn).以下建議你認(rèn)為正確的是ac
a.輕度鹽堿地可以種植枸杞
b.可以用熟石灰改良鹽堿地
c.鹽堿地應(yīng)避免施用堿性化肥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.鎂條在空氣中易被氧化生成氧化鎂,科學(xué)小組的同學(xué)點(diǎn)燃鎂條(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),若固體質(zhì)量變化用圖1表示,若m1=3克,則m2=4.6克.

(1)求鎂條中金屬鎂的質(zhì)量.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕,請(qǐng)分析其原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些知識(shí),請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:(友情提示:所選裝置均填序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗  ②水槽.
(2)已知氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和熟石灰的固體混合物來(lái)制取氨氣.其發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2氣體時(shí)應(yīng)選用BC兩裝置相連接,檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí),用排水法收集O2完畢后,停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的正確操作順序是應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.控制變量是科學(xué)探究的重要方法之一.小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):把質(zhì)量相等的不同物質(zhì)放入同樣一杯水中,有的溶解快,有的溶解多,有的溶解又快又多.是哪些因素影響著物質(zhì)溶解的快慢與多少呢?
請(qǐng)你參考下表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關(guān)系,以硝酸鉀為例,選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
溫度(℃)20304050607080
溶解度(g)31.645.863.985.5110138168
(1)建立假設(shè):溫度影響硝酸鉀溶解快慢;
(2)實(shí)施方案:
a.取兩只小燒杯分別加入2g硝酸鉀;b.在其中的一只燒杯中加入10毫升的冷水,另一只燒杯中加入10毫升的熱水;c.比較相同條件下,溶解相同質(zhì)量的硝酸鉀固體所需要的時(shí)間;
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果熱水中的硝酸鉀溶解的快;
實(shí)驗(yàn)中,控制不變的因素是硝酸鉀的質(zhì)量、水的體積(至少寫(xiě)出2點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A.B.石油C.天然氣D.乙醇

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.X可以發(fā)生如下反應(yīng):1.X+堿═鹽+水;2.X+金屬氧化物═鹽+水.X可能是( 。
A.鹽酸B.氧化銅C.氫氧化鈉D.碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子.

①上圖中表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是B;
②上圖中表示的氣體物質(zhì)中,屬于混合物的是CD.

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同步練習(xí)冊(cè)答案