19．某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和CuCl2中的一種或幾種組成，向該溶液滴加Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba（OH）2溶液體積的關(guān)系如圖所示．
請你從圖中獲得的信息來分析：
（1）該溶液中不可能存在的物質(zhì)是NaOH、H2SO4（寫化學(xué)式）；
（2）寫出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ba（OH）2+CuCl2=Cu（OH）2↓+BaCl2．

分析 根據(jù)硫酸根離子和鋇離子一接觸就會生成硫酸鋇沉淀，氫氧化鈉和氯化銅會生成氫氧化銅沉淀，不能共存，氫氧化鈉和鹽酸不能共存等知識進行分析．

解答 解：硫酸根離子和鋇離子一接觸就會生成硫酸鋇沉淀，氫氧化鈉和氯化銅會生成氫氧化銅沉淀，不能共存，氫氧化鈉和鹽酸不能共存，
由圖象可以看出：氫氧化鋇溶液剛加入并沒有立即產(chǎn)生沉淀，所以原混合液中沒有稀硫酸，同時可以獲知，原溶液顯酸性，則必然有稀鹽酸；加入氫氧化鋇溶液后來產(chǎn)生沉淀，說明原來溶液中有CuCl2，因為鹽酸不能與氫氧化鈉共存，同時可以排出氫氧化鈉，所以
（1）該溶液中不可能存在的物質(zhì)是：NaOH、H2SO4；
（2）AB段發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鋇和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鋇，化學(xué)方程式為：Ba（OH）2+CuCl2=Cu（OH）2↓+BaCl2．
故答案為：（1）H2SO4  NaOH；
（2）Ba（OH）2+CuCl2=Cu（OH）2↓+BaCl2．

點評 在解此類題時，首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng)，然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性，最后進行驗證即可．

練習(xí)冊系列答案
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4．某同學(xué)欲檢驗買回的食鹽是否為加碘食鹽（加碘食鹽中的碘元素以KlO3的形式存在）．他查閱資料得知，加碘食鹽中的KlO3在酸性條件下能與Kl溶液發(fā)生反應(yīng)，生成 I2，I2遇淀粉變藍色．現(xiàn)提供下列試劑和生活中常見的物質(zhì)：①白醋；②白酒；③白糖；④Kl溶液；⑤純堿；⑥米湯．該同學(xué)檢驗時必選用的試劑和物質(zhì)是（　　）
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10．酉陽桃花源是重慶著名景區(qū)，空氣上乘，氧含量豐富．此處氧氣體積分數(shù)可能為（　�。�
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7．下列實驗設(shè)計，不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗設(shè)計
A測定某地雨水是否為酸雨加無色酚酞，觀察顏色變化
B驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性將Cu絲分別插入FeCl2溶液、AgNO3溶液
C檢驗待測液中是否存在SO42-取樣，先滴加Ba（NO3）2溶液，再加入稀硝酸
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14．已知某工廠甲、乙兩車間排放出的污水中各含有較大量且不同的四種離子，這些離子分別是Na+、Ag+、Ba2+、Fe3+、Cl-、NO3-、OH-、SO42-．若各自單獨排放會造成較大污染，如果混合后，再排放會大大降低污染程度．經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)，乙車間的污水呈堿性．由此所作的下列各項判斷中，正確的是（　�。�
A．甲車間的污水中不可能含有Na+和Cl-
B．乙車間的污水中可能含有Ag+和NO3-
C．甲車間的污水中可能含有Ba2+和OH-
D．乙車間的污水中不可能含有Fe3+和SO42-

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4．下列實驗不能達到目的是（　�。�
A．用紫色的石蕊試液區(qū)別氮氣和二氧化碳
B．用大理石和稀硫酸制CO2氣體
C．通過測定水和食鹽水的沸點不同，來區(qū)別水和食鹽水
D．用水區(qū)別CuSO4、NaOH、CaCO3三種白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．高錳酸鉀是常用的氧化劑，如圖是實驗室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程：
下列說法正確的是（　　）
A．操作③是蒸發(fā)
B．實驗中通過操作②說明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大
C．操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化錳
D．氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒，生成錳酸鉀和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KOH+2MnO2+O2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2KMnO4+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．很多城市對生活垃圾已經(jīng)實施分類投放，金屬飲料罐應(yīng)投放在收集廚余垃圾的垃圾箱．×（判斷對錯）

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9．如圖是表示物質(zhì)結(jié)構(gòu)的示意圖，其中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子．則圖中表示單質(zhì)的是C；表示化合物的是A；表示混合物的是BD．

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同步練習(xí)冊答案