7．求CaCO3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%，進(jìn)行分析解答．

解答 解：CaCO3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12}{40+12+16×3}×$100%=12%．
答：CaCO3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器．請根據(jù)要求填空（⑦⑧⑨不得翻轉(zhuǎn)）：

（1）圖中儀器A的名稱是集氣瓶．
（2）小麗用氯酸鉀制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇圖中的儀器（填編號）①④⑤⑨，其化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若要驗(yàn)證瓶中氧氣已集滿，其具體操作和現(xiàn)象為將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（3）小紅同學(xué)想用②③組合成發(fā)生裝置來制取一種氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑     2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是①．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是還產(chǎn)生了氨氣，制取的二氧化碳不純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下敘述違背科學(xué)事實(shí)的是（　　）
A．碳酸鈣可用作補(bǔ)鈣劑
B．長期飲用純凈水有利于人體健康
C．用熟石灰改良土壤
D．合金的很多性能與組成它們的純金屬不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．下列物質(zhì)中①空氣，②氧氣，③二氧化碳，④過氧化氫，⑤水，⑥氯酸鉀，⑦鐵，⑧高錳酸鉀加熱完全分解后的剩余固體，其中屬于混合物的是（填序號，同）①⑧，單質(zhì)的是②⑦，化合物的是③④⑤⑥，氧化物的是③④⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用化學(xué)用語（元素符號或化學(xué)式）表示：
（1）地殼中最多的元素和最多的金屬元素組成的化合物Al2O3；
（2）2個氮原子2N； （3）一個鎂離子Mg2+；
（4）3個水分子3H2O； （5）5個硫酸根離子5S${{O}_{4}}^{2-}$；
（6）N2O5中氮元素的化合價$\stackrel{+5}{N}$2O5；
寫出下列符號中“2”的含義
（7）2Mg：鎂原子的個數(shù)是2  （8）Ca2+：鈣離子中所帶的正電荷數(shù)是2
（9）H2O：一個水分子中所含的氫原子個數(shù)是2  （10）H2$\stackrel{-2}{O}$：（O上面的-2）水中氧元素的化合價是-2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)碳酸氫銨的化學(xué)式（NH4HCO3），計算：
（1）碳酸氫銨中各原子的個數(shù)比
（2）碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比．
（3）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有擦亮的細(xì)鐵絲、紅磷、高錳酸鉀、二氧化錳、木炭、氯酸鉀、硫磺．選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
①硫磺在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2（化合反應(yīng)）
②紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 （化合反應(yīng)）
③氯酸鉀和二氧化錳混合加熱分解2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（分解反應(yīng)）
④一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反應(yīng)）
⑤一種黑色物質(zhì)在氧氣燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖形象地表示某反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中“●●”“○○”“”分別表示M、N、P三種不同的分子．該反應(yīng)的類型是化合反應(yīng)；反應(yīng)中參加反應(yīng)和反應(yīng)生成的M、N、P三種不同的分子個數(shù)比為2：1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳的制取和收集方法．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室制取這些氣體．如圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過的儀器，請回答下列問題：

（1）指出下列儀器名稱：b錐形瓶；k水槽．
（2）該組小霞、小紅和小華同學(xué)利用上述儀器各自設(shè)計出一種制取和收集二氧化碳的裝置，用到的儀器如下：
小霞：b e f j     小紅：b e i      小華：b e h k
同學(xué)們經(jīng)過積極討論和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，大家一致認(rèn)為小霞和小華設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模敲凑埬銋⑴c他們的討論：
A．小霞同學(xué)要想順利完成實(shí)驗(yàn)，只需用上述儀器中的g代替f（填字母），若使用你所選的儀器，則實(shí)驗(yàn)時要求裝置氣密性良好．
B．請你分析小華實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到要求的原因二氧化碳不能用排水法收集．
C．小紅同學(xué)設(shè)計的裝置還可以用來制取的氣體是氧氣，其實(shí)驗(yàn)室制氣原理為（用化學(xué)方程式表示）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)所屬基本類型是分解反應(yīng)．
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，你認(rèn)為除需要用到上面的a、e儀器外，還需上面的儀器有c、i（填字母）．實(shí)驗(yàn)室用該發(fā)生裝置制取氧氣的反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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