某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將
導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即
伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,
由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。
(3)該實驗可推論出氮氣__________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)實驗課上,某同學(xué)用足量的木炭粉代替紅磷做上述實驗,結(jié)果實驗失敗,請你幫他分析原因。
考點:
空氣組成的測定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..
專題:
空氣與水.
分析:
(1)過量的紅磷能夠?qū)⒓瘹馄恐械难鯕獗M可能的消耗完全,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,可以據(jù)此解答該題;
(2)紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量,該反應(yīng)生成了五氧化二磷,屬于化合反應(yīng),步驟③中打開止水夾后觀察到燒杯中的水會進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一,由此得出氧氣約占空氣體積的五分之一,可以據(jù)此解答該題;
(3)根據(jù)水進(jìn)入集氣瓶體積的五分之一可以判斷氮氣難溶于水,同時可以判斷氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可以據(jù)此解答該題;
(4)根據(jù)紅磷和氧氣的反應(yīng)的實驗注意事項可以知道,如果裝置漏氣或是紅磷的量不足都會使進(jìn)入集氣瓶的水的體積小于,可以據(jù)此解答該題;
解答:
解:(1)過量的紅磷能夠?qū)⒓瘹馄恐械难鯕獗M可能的消耗完全,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確;
(2)紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量,該反應(yīng)生成了五氧化二磷,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;屬于化合反應(yīng),步驟③中打開止水夾后觀察到燒杯中的水會進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一,由此得出氧氣約占空氣體積的;
(3)根據(jù)水進(jìn)入集氣瓶體積的五分之一可以判斷氮氣難溶于水,同時可以判斷氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑;
(4)根據(jù)紅磷和氧氣的反應(yīng)的實驗注意事項可以知道,如果裝置漏氣或是紅磷的量不足都會使進(jìn)入集氣瓶的水的體積小于;
(5)炭粉燃燒產(chǎn)生了二氧化碳,二氧化碳為氣體,不能形成集氣瓶內(nèi)外的壓強(qiáng)差,所以實驗不能成功.
故答案為:(1)過量的紅磷能夠?qū)⒓瘹馄恐械难鯕獗M可能的消耗完全,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確;
(2)紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量;紅磷+氧氣五氧化二磷;化合;燒杯中的水會進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一;氧氣約占空氣體積的;
(3)難;不活潑;
(4)①裝置漏氣;②紅磷的量不足;
點評:
本考點考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實驗方案的評價,對實驗方案進(jìn)行評價是近幾年中考的一個重點.評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結(jié)論的評價等,要認(rèn)真把握.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
制作“葉脈書簽”需要100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請問:
(1)配制時需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量是 g,水的質(zhì)量是 g;
(2)若用20%的氫氧化鈉溶液和水配制,需要20%的氫氧化鈉溶液質(zhì)量是 g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如右下圖所示三種物質(zhì)的物理性質(zhì)(填:有、無) 差異。你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì):O2和O3;紅磷和白磷;金剛石、石墨和C60。由此可以得出的結(jié)論是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
給3mL液體加熱,需使用的儀器有( )
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(帶鐵圈)
A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
《日本工業(yè)新聞》報道了一條用炸藥和碳粉炸出金剛石的消息,引起了許多人的興趣,認(rèn)為這種方法很新鮮。用爆炸法生產(chǎn)金剛石是日本工業(yè)技術(shù)院化學(xué)研究所發(fā)明的。因為在炸藥爆炸的瞬間,可以產(chǎn)生40萬個大氣壓的超高壓和5000℃的超高溫。按以往用石墨在2000℃加2萬個大氣壓就能“壓”出金剛石的情況,爆炸時產(chǎn)生的超高壓和超高溫條件應(yīng)該說完全可以“壓”出金剛石?蒲腥藛T把裝有炸藥和碳粉的鋼制敞口容器,沉入到一個直徑8 m、深約5 m的混凝土制成的水槽內(nèi)。這樣在爆炸時,其中的碳粉就基本上處于缺氧的條件下(深水中當(dāng)然也有少量的氧,但微不足道),不會使碳燃燒成二氧化碳或一氧化碳。操作員一按電鈕,只聽水槽內(nèi)轟的一聲悶響,爆炸就算完成了。然后,將容器里的水取出來靜置,讓炸出的金剛石自然沉淀。請同學(xué)們結(jié)合上述材料回答下列有關(guān)問題:
(1)下列敘述不屬于金剛石用途的是 。
A.用來裁玻璃 B.琢磨成璀璨奪目的鉆石
C.潤滑劑 D.用作鉆探機(jī)鉆頭
(2)日本科研人員用來制金剛石的原料是 (填“碳粉”或“石墨”),所發(fā)生的變化屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)我們知道單質(zhì)碳在高溫下極易與氧氣反應(yīng)生成CO2或CO,不可能制出金剛石,請根據(jù)上述資料說說科研人員是怎樣克服這一問題的。 。
(4)中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)家在440℃和高壓下,利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉,且金剛石的顆粒有望達(dá)到寶石級大小,它將給天然金剛石開采業(yè)帶來極大挑戰(zhàn)。請寫出這一反應(yīng)化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知在同溫同壓下,氣體的體積與其分子數(shù)目成正比。現(xiàn)有1體積空氣與1體積二氧化碳的混合氣體,將其置于一密閉容器內(nèi),在一定條件下使其中的氧氣全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳,則反應(yīng)后容器中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為( )
A.25% B.50% C.75% D.60%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)《南方日報》報道,廣東清遠(yuǎn)陽山在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中大手筆投入建設(shè)沼氣池,近5年來共投入1406萬元建設(shè)沼氣池4644個,年產(chǎn)沼氣567萬立方米,為1.26萬農(nóng)戶每年節(jié)省燃料費開支1386萬元、肥料成本126萬元。
陽山縣委、縣政府把加快推進(jìn)農(nóng)村沼氣建設(shè)作為優(yōu)化農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、改善農(nóng)民生活生產(chǎn)條件、推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措來抓。該縣因地制宜推廣以沼氣建設(shè)為紐帶的“豬、沼、菜(魚、果、稻)”等生態(tài)家園模式,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),提高沼氣建設(shè)的綜合效益,初步形成了“家庭養(yǎng)殖—沼氣—菜(稻、果、魚)”“規(guī)模養(yǎng)殖—沼氣—蓄水池—山地果園開發(fā)”“規(guī)模養(yǎng)殖—沼氣—保溫(照明)—果(魚、菜、稻)”綜合利用三大模式。
根據(jù)以上信息和我們掌握的知識回答下列問題:
(1)“豬、沼、菜(魚、果、稻)” 是綜合利用豬的糞便發(fā)酵的產(chǎn)物,豬糞便發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的過程屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)陽山縣使用沼氣對建設(shè)社會主義新農(nóng)村有非常積極的意義,燃燒沼氣用于煮飯、照明是將化學(xué)能分別轉(zhuǎn)化為 能和 能;沼氣的的主要成分是甲烷,其在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為 。
(3)下列敘述正確的是 (填序號)。
A.用燈火試驗檢驗人是否可入沼氣池中清洗沼氣池
B.沼氣是一種不可再生能源
C.沼氣泄漏,遇明火可能會發(fā)生爆炸
D.沼渣屬于化學(xué)肥料
(4)寫出“豬—沼—菜(魚、果、稻)”發(fā)展模式的一點積極意義:
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一種作為綠色能源的物質(zhì)X,其燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式:
X + 3O2 點燃 2CO2 + 3H2O 中,根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷X 的化學(xué)式為
A. CH3OH B. CH4 C. C2H5OH D. H2
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