根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用固體純凈物制備氧氣時(shí)選用的發(fā)生裝置是
 
(用編號(hào)回答,下同);若用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置;若用雙氧水分解(二氧化錳作催化劑)來制取氧氣,則反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可選
 
裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),通氫氣前一定要
 
;先
 
,再
 
,以防止
 
.待到反應(yīng)完全,停止反應(yīng)時(shí)應(yīng)先
 
,再
 
,以防止
 
.反應(yīng)過程中觀察到的明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:①
 
 

若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂,其可能的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選用
 
裝置制取甲烷,收集氣體時(shí)可選用
 
 

(4)圖G是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有集氣、洗氣、貯氣等用途的裝置.欲除去
O2中混有的水蒸氣,瓶中可盛液體干燥劑濃硫酸;當(dāng)用排水集氣法收集氫氣
時(shí),瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從
 
(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.當(dāng)用排空
氣法收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)(已知CO2的密度約為空氣密度的1.5倍),瓶中不盛放水,氣體從
 
 處導(dǎo)入;若要用水將瓶中貯放的氧氣排出使用,水應(yīng)從
 
處導(dǎo)管進(jìn)入.
精英家教網(wǎng)
分析:(1)高錳酸鉀受熱時(shí)容易擴(kuò)散,分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)氧化銅在加熱條件下,能和氫氣反應(yīng)生成銅和水;
(3)根據(jù)制取甲烷的條件、性質(zhì)可以選擇制取裝置和收集裝置;
(4)根據(jù)氣體的性質(zhì),可以選擇氣體的進(jìn)入口和導(dǎo)出口.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室用固體純凈物制備氧氣時(shí),應(yīng)該用高錳酸鉀制取,用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集;
過氧化氫分解不需要加熱,應(yīng)該用C裝置作為發(fā)生裝置;
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:A;E;C;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(2)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,試管口應(yīng)該略向下傾斜,導(dǎo)管應(yīng)該盡量伸入到試管底部,應(yīng)該用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
氫氣與空氣混合達(dá)到一定程度時(shí),遇明火會(huì)發(fā)生爆炸,因此實(shí)驗(yàn)時(shí),通氫氣前一定要檢驗(yàn)氫氣的純度,先通入一會(huì)兒氫氣,再加熱,以防止發(fā)生爆炸,待到反應(yīng)完全,停止反應(yīng)時(shí)應(yīng)先停止加熱,再繼續(xù)通入氫氣直至試管冷卻至室溫,以防止銅在高溫條件下被空氣中的氧氣氧化;
反應(yīng)過程中觀察到的明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:黑色粉末逐漸變成紅色,試管口出現(xiàn)水滴;
若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂,其可能的原因是:試管外壁有水珠,沒有預(yù)熱就直接加熱試管底部,試管底部觸及燈芯.
故填:B;檢驗(yàn)氫氣的純度;通入一會(huì)兒氫氣;加熱;發(fā)生爆炸;停止加熱;繼續(xù)通入氫氣直至試管冷卻至室溫;銅在高溫條件下被空氣中的氧氣氧化;黑色粉末逐漸變成紅色;
試管口出現(xiàn)水滴;試管外壁有水珠,沒有預(yù)熱就直接加熱試管底部,試管底部觸及燈芯.
(3)因?yàn)榉磻?yīng)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝庑,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集,甲烷不溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集.
故填:A;D;F.
(4)當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí),瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從氣體從b處導(dǎo)管通入;
當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w時(shí),瓶中不盛放水,氣體從a處導(dǎo)入;
若要用水將瓶中貯放的氧氣排出使用,水應(yīng)從a處導(dǎo)管進(jìn)入.
故填:b;a;a.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)從下圖中選擇相關(guān)的適合儀器,將其編號(hào)寫在相應(yīng)的空格處.
精英家教網(wǎng)
①寫出儀器f名稱:f:
 

②用上述儀器的序號(hào)填寫:量取15.0mL的H2O用到
 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
①用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,采用此裝置的原因是
 
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若在實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
,采用此收集方法的原因是
 

②如裝置F所示,點(diǎn)燃兩支短蠟燭,然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí),看到F中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;證明CO2具有
 
的性質(zhì).
③某同學(xué)選用G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看到與上一步實(shí)驗(yàn)F中完全相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他由此得出與上一步實(shí)驗(yàn)完全相同的結(jié)論.此結(jié)論(答“合理”或“不合理”)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出編號(hào)儀器的名稱:①
鐵架臺(tái)
;②
水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2的固體混合物來制取O2,可選用的氣體發(fā)生裝置為
A
(填裝置序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石制取CO2,可選用的氣體收集裝置為
D
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.用該方法制得的CO2中混有氯化氫氣體和水蒸氣,如果要證明CO2中混有氯化氫氣體,應(yīng)選用下圖中的
H
裝置;如果要除去CO2中混有的水蒸氣,應(yīng)選用下圖中的
I
裝置.如果要驗(yàn)證制得的氣體是C02,應(yīng)選用下圖中的
F

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?甘孜州)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,其化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
(填代號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀(KClO3)二氧化錳催化作用下加熱制取氧氣,其化學(xué)方程式為
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇的收集裝置是
C或E
C或E
(填代號(hào)).
(3)將裝置A的酒精燈加上網(wǎng)罩(提高加熱溫度),可以用于制備某些金屬.用化學(xué)方程式舉一例說明
用木炭和氧化銅制取銅
用木炭和氧化銅制取銅

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?崇明縣二模)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:
(1)圖1中標(biāo)有a的儀器名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純氧氣的裝置組合是
AG
AG
(填裝置編號(hào)),化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制氫氣,
(填“能”或“不能”)用裝置D作發(fā)生裝置;
(4)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可選
B
B
裝置(填裝置編號(hào));實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂,分析其中原因可能是
試管口沒有向下傾斜,導(dǎo)致反應(yīng)中生成的水沒有及時(shí)排出(或試管外壁有水、沒有用外焰加熱等)
試管口沒有向下傾斜,導(dǎo)致反應(yīng)中生成的水沒有及時(shí)排出(或試管外壁有水、沒有用外焰加熱等)
;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2二種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
③⑤
③⑤
(填序號(hào)).
①需要加熱     ②使用催化劑       ③沒有氣體參加反應(yīng)       ④原料為純凈物        ⑤只生成一種氣體
(6)若用圖2裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從
b
b
(填b或c)口進(jìn)入;
(7)圖3是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,簡要回答甲、乙兩個(gè)集氣瓶中液體的作用
防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂
防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂
,
吸收燃燒產(chǎn)物,防止二氧化硫污染空氣
吸收燃燒產(chǎn)物,防止二氧化硫污染空氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用
E
E
裝置(用編號(hào)回答,下同);
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置可選
C
C
裝置;
(3)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選用
A
A
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置,收集氣體時(shí)可選用
D或F
D或F

(4)如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí),瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從
b
b
(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.當(dāng)用排空氣法收集CO2時(shí),氣體從
a
a
處導(dǎo)管通入;若要用水將瓶中氫氣排 出使用,水應(yīng)從
a
a
處導(dǎo)管進(jìn)入.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案